探讨小学音乐声势模式的研究

小学音乐教育的质量对学生艺术素养的提高和全面成长具有十分重要的影响,提高小学音乐教学质量、优化教学方法是每个小学音乐教育者应始终思考的课题,声势模式是一种科学、有效的音乐教学模式,本文阐述了音乐声势的概念和形式,分析了小学音乐教学中采用声势教学模式的重要性,并论述了声势教学模式的应用的具体策略。

浅析小学高年级学生习作能力培养

小学高年级习作对学生的感知、思维、语言表达等方面提出了更高的要求。学生如果在低中年级没有培养起对习作的兴趣，没有养成良好的习作习惯，那么到了高年级就会慢慢失去写作信心。在作文教学中，教师应该从何处着手来寻求突破呢？

浅析如何突出小学美术教学的趣味性

在小学美术教学中,教师不仅要教给学生美术知识,让他们学会绘画,更重要的是培养他们的综合素质,让学生通过美术学习促进思维创造力和想象力的发展。在设计教学时,教师要根据小学生的年龄特点进行设计,采用趣味性的教学环节进行美术基础知识和基本技能的教学,让学生在快乐的氛围中进行学习,发挥他们探究的积极性,加深他们对知识的理解,实现高效学习。一、营造轻松活跃的课堂氛围,激发学生的学习兴趣在小学美术教学中,教师要给学生创设活跃的课堂氛围,

小学生数学探究能力培养途径分析

在小学数学教学中,教师教学的根本目标是培养学生的自主探究能力,使他们通过独立思考和分析掌握所学内容,提高他们的数学探究能力,发挥他们的思维灵活性和创新性。在开展教学活动时,教师要鼓励学生进行大胆探索,让他们学会从数学教材中提取有用的数学信息,通过思考和深入探究掌握这些知识,在知识内化的过程中转化成探究能力,让学生在大胆探索过程中不断掌握新的知识,提高他们的学习效率。一、利用直观教具进行教学,

浅谈兴趣教学在小学数学中的应用

大多数学生都会觉得学习是枯燥的,在学习中真正地把知识完全理解,完全明白,就要对学习产生浓厚的兴趣,只有在学生自己学习兴趣的驱动下,学生在学习过程中才能够全力以赴.俗话说道'兴趣是学生在学习过程中最好的老师',有了兴趣学生才会认真的用心去学习这门知识,培养自己学习的兴趣.在传统教学方法中,学生积极性不够,始终是在教师的指导下按部就班地进行学习,没有充分发挥学生自身在学习中的主体地位,达不到学习能力的真正进步.小学数学是一门知识点烦琐,知识内容抽象的学科,只有学生有了学习兴趣,才会达到提高能力的目的.

小学数学结构化教学的策略探究

在小学数学教学中,教师要采用结构化教学的方法整合内容,建构联系,帮助学生形成结构化的知识体系,深化他们对概念、原理、公式的理解.本文主要从整合建构、探寻原理、可视处理、立足实际及联系生活等角度阐述结构化教学的有效策略.

浅议小学朗读教学的组织艺术

苏教版小学语文教材,大都选用了短小精悍、寓于情趣的故事。有意境优美、琅琅上口的诗文,有充满哲理通俗易懂的故事,这些都为朗读训练提供了有利条件。为了充分发挥教材的优势,在朗读训练中培养学生的审美能力,我采用了＂教师范读,以情传情;学生试读,初步知情;配乐朗读,以情激情;再读文句,以情悟情;角色朗读,入景入情＂的组织形式进行教学,在实践中收到了很好的效果。

莫把水晶当铁敲——小学语文教育偶得

听过两个教师上过同一篇课文《我不是最弱小的》,两个教师对同一问题的不同处理,让我深深地感受到小学语文教育要时时记着：我们面对的是孩子,孩子是水晶一样透明的,他们不是钢铁,我们要尊重孩子的天真与纯洁,尊重他们的生活逻辑,把他们当作铁一样地去敲打,妄想把他们敲成铁的,你所能得到的可能是破碎的梦想。

拓宽空间 追求开放——小学语文试卷命题内容改革例谈

《语文课程标准》告诉我们:语文课程应该是开放而富有创新活力的。语文试卷命题,既要尊重文本、依托文本,又不能拘泥文本,陷入自我封闭的困境。一份成功的语文试卷,应具有适度的开放性,留给学生自由发挥、创造建构的广阔空间。

学生应该是平等对话的中心

传统教学中，教师是课堂的主宰，学生虽然也参与了教学活动的交流，但这些都是围绕教师的活动而展开。学生只是一个可怜的听众，更多的是充当一个倾听者的角色。然而在新课程理念下的对话层面里，学生是对话活动的中心，追求的是师生关系的平等。有人说教师对学生应该有一颗宽容的心，

农村小学英语常见问题及解决策略-浅析构建良好的家庭教育

家庭教育不但要有正确的教育观教育原则做指导,而且必须通过科学的方式方法去实施.本文重点分析了家庭教育方式中存在的较普遍的问题及导致这些问题的各种因素,提出了一些改变家庭教育方式的策略,提倡构建民主型的家庭教育方式,培养小学生健全的性格.

培养小学生英语写作兴趣方法研究

随着经济的快速发展,英语已经成为世界通用的语言之一。加强英语写作能力,在英语学习中具有很重要的作用。学生通常都是在小学三年级开始接触英语,由于词汇量很少,所以很难进行英语写作。教师要认识到英语教学的重要性,充分培养学生英语写作的积极性,让学生在合适的氛围中提高英语写作能力。

关于小学英语课堂教学有效性的几点思考

随着后课改时代的到来，英语教师需打造高效课堂，本文着重从让英语教学生活化、在活动中注重创设信息沟、课堂活动要有针对性、有效治理课堂等方面谈谈笔者对小英语课堂教学有效性的几点思考。

小学语文创新课堂的构建策略

在小学语文教学中,教师要转变教学观念,采用创新的教学模式,在新颖有趣的教学环节中激发学生的学习主动性,让学生在活跃的课堂氛围中进行学习,促使他们大胆质疑,积极探索。教师要深入探究教材内容,采用多种形式进行教学,推动教学改革不断前行。一、以趣为导,激发学生的学习兴趣在小学语文教学中,教师要设计趣味和新颖的教学环节,激发学生的学习主动性,让他们通过阅读、思考、探究等环节掌握课文内容,促进他们语文思维能力的发展。在设计教学内容时,教师要坚持新课改的教学理念,从教材内容出发,

浅谈小学生挫折教育

小学生产生挫折的原因是多种多样的，对学生的挫折教育一般跟所处的环境有相应的关系，常见的主要有学校、家庭、社会等环境。

巧用主题教学,打造魅力英语课堂

在小学英语课堂中,开展主题式教学可以链接更多知识,训练学生的语言能力,使学生积极主动地学习。教师可以结合语篇主题,有目的、有计划地引入背景知识,围绕主题组织课堂讨论,开展多项练习,以主题引领教学情境的创设,发展学生的英语核心素养。

功利性教育要不得

学校有一位老教师工作认真勤奋,每天都是第一个到校,最后一个离校.所教班级在历次考试中总是稳居全镇第一,同事们都夸他宝刀未老.一天下课后,又看见那位老教师跟前毕恭毕敬地站着一位学生.