小学信息技术教学评价的设计与运用策略

信息技术作为一门融知识、技能、趣味于一体的学科，在激发学生学习兴趣、培养创新思维、提升信息素养等方面发挥着重要作用。信息技术学科具有很强的基础性、技术性、综合性和发展性，这些特点决定了其评价方式的与众不同。依据新课程理念，灵活运用教学评价，对创设积极互动的课堂情境，促进学生多种能力的培养具有积极意义。作为学科教学研究人员，笔者对小学信息技术课堂教学评价进行了较长时间的深入了解和摸索，对日常课堂教学评价策略与技巧做了一定程度的研究。由于目前国内学校间硬件设施、课程计划执行力度以及生源区域差异、学生个性差异等因素的影响，学生信息技术基础水平存在着不可忽视的差异性。

积累是形成语文能力的基石——小学生语言积累的调查与思考

学生的语言积累在语文教学中占有重要位置,是形成语文能力的基石。通过调查,我们发现小学生语言积累存在着面不宽、量不足,又不能很好地灵活运用等问题。解决好这些问题,才能为促进学生的语言发展以及语文能力的形成打好基础。

微言评高考 共筑学科梦(六)

沈兵 顾向锋 2015年江苏卷在保持2014年试题整体性稳定的同时又适度创新。值得一提的是第37题第（3）问＂论证报告＂题型,受到社会的普遍点赞。该题型在2014年＂时事评论＂的基础上,围绕热点材料,要求考生运用教材知识,写一篇校本课程开设必要性的论证报告,对全面分析论证问题的能力提出了较高要求,命题形式稳中有新。由此可以看出,适度创新正成为近年来江苏高考政治试卷的新常态。

分数化小数的几种特殊规律

我们都知道:“一个最简分数,如果分母中除了2和5以外,不含有其它的质因数,这个分数就能化成有限小数;

《青铜葵花》阅读指导设计

《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”本着这样的理念，我们有计划地组织学生阅读“整本的书”。《青铜葵花》是曹文轩教授纯美小说的系列作品之一，比较适合小学高年级学生阅读。小说告诉孩子们如何正确对待苦难与痛苦。作者笔下的苦难不是生活中的意外，而是生活中的常态；苦难不能摧毁人们的意志，反而会使人们呈现人性的熠熠光辉。

低效课堂应该叫停

在新课程实施大背景下，课堂教学打破了传统程式，出现了不少教改典型，能够坚持学生为主体，教师为主导，给学生创设了自主、合作、探究的时间和空间。但就在这样轰轰烈烈搞教改，扎扎实实强素质的状况下，我们从调研情况来看，仍发现不少困惑，也可以说，必须急待改观的课堂教学状态，概括起来说就是课堂教学“低效化”。

例谈地理试题创作

在中学地理教学中，编制符合学情、难度适中的地理试题是地理教师必备的技能，而采用新素材创作试题则对教师的专业素养提出了更高的要求。因此，对教师进行命题技能培训，提高教师的试题创作能力，是学校和教研部门的一项重要任务。本文以一组选择题和一道综合题的创作过程为例，谈谈如何采用新素材创作地理试题。

例谈PowerPoint对地图的优化处理

在教学过程中，为了有效地对地理试题，尤其是涉及多要素综合区域地图的试题进行讲评，可以充分利用多媒体手段对地图进行优化处理，提高讲评效果。笔者以一组地理试题为例，讨论如何在PowerPoint软件平台上对试题中的地图进行优化处理，提高课堂讲评质量。

“APEC蓝”与雾霾治理

【试题设计】阅读下列图文材料，回答问题。 材料一 2015年2月2日，国家环保部公布的2014年全国污染最严重的城市中，京津冀地区13个地级及以上城市中，有8个城市位列全国空气质量较差城市前10位，

追溯知识源,生成自然解

有人认为,自然解法应是大家易于作出的'家常菜',而不是供人观赏的'海市蜃楼';也有人说,自然解法应该是基于解题者的知识结构和思维习惯而产生的一种最本能的反应,只有某个人的自然解法,没有某道题目的自然解法[1];还有人认为自然解法会随着知识的不断积累而发生变化[2]。从大多数数学教师对自然解法的认识来看,不论语言怎样表述,归纳起来本质意义是不谋而合的,自然解法可能不是最简洁的那一个,但一定是最接近学生最近发展区的,所以说'自然'还是有大众能接受的标准的,比如,看到分式就通分。