小学数学教学中培养学生的模型思想

模型思想建立是学生体会与理解数学与外部世界关联最为基本的路径和方法,所以要提高学生数学理解能力,培养学生知识应用意识,就要从培养学生数学模型思想开始。构建数学模型是数学应用与问题解决的核心所在,在学生的日常学习和解题当中都有重要作用,于是需要得到教师的高度关注,并着重对学生进行数学模型思想的指导,就让学生理解数学模型,又增强学生数学建模能力,让学生可以认识到数学的突出价值,促进学生数学能力的综合发展。

在小学数学课堂加强学生发散思维的培养

发散思维是数学思维体系的重要组成部分,通过对学生进行发散思维的培养,能够促使学生从不同视角出发发现与解决问题,竭尽所能的找到尽可能多的方法和途径,并在这一过程当中收获新知和完善学习技能。发散思维是一种综合型思维,对学生的能力有着很高的要求,当然也给教师设置教学活动和训练方法提出了比较严格的标准。针对这一情况,教师需要对教学活动进行合理化设计,了解学生的思维发展规律,运用学生喜闻乐见的思维指导方法,增强学生思维发散性与灵活性。

加强小学数学概念教学的有效策略探讨

数学概念是小学数学教学的基础,也是学生数学能力提高的根基所在,对学生进行数学概念教学指导,能够为学生数学思维的建立和发展提供一个有效开端,所以只有学好数学概念才能够为学生后续数学学习提供必要支持。数学概念具有抽象的特征,对于小学生来说有着较大的理解和掌握难度,于是需要教师选取科学化的数学概念教学方法,改变单一化的数学概念教育模式,完善学生数学思维,夯实学生数学素养的发展基础。

小学美术教学如何培养学生的美术创造力

自然界中所蕴藏的美术原理,为我们的生活增添了多姿多彩的景象,而随着人类社会的发展,出现了诸如建筑美学、生活美学、空间美学等多种多样的美术创作理论,并且人们运用这些美术创造力,又创造出了许多令人惊叹的美术作品。可以说,人们的生活中时时处处都有美术的影子,而对于每一位学生来说具备一定的美术创造能力,不仅能够丰富和装点自己的生活,也能为整个社会创造出许多极具价值的美术作品。因此,教师在小学美术教学中,要重视对学生美术创造能力的培养。

说话训练的途径与方法

在语文课堂上,要紧紧围绕教学内容对学生进行多种形式的说话训练.(1)可以抓住课文中的一个情节、一个细节、一个动作.一段对话乃至一个句于、一个词等进行评述项目的训练.如教完《田忌赛马》后,开展对文中人物的评述活动.(2)可以结合课文内容,提出假设,启发学生展开想象来进行假说训练.如教完《群鸟学艺》,就以“假如群鸟都认真学艺”为题,说一段话;教完《我的心事》,就以“假如奶奶知道了我的心事”为题。

借助电教手段进行小语教学中的审美教育

审美素质教育是语文教学的重要方面.我们借助电教手段,运用教材中美的因素,培养学生感受美、评价美、表现美、创造美的能力和正确的审美观点,从而达到小语教学中审美素质教育目的.

借助录音 激发朗读兴趣

兴趣是最好的老师,就朗读而言,部分学生缺少的正是兴趣.他们自己读书词不达意,丢三落四,为别人的朗读却喜欢评头论足.我把这些同学集中起来,利用课余时间分批地对着录音机朗读,然后和其他同学一起收录机。

教材中插图的三处不妥

“九义”教材小学语文第五册、第六册、第十册中各有一幅插图不妥，现遂一指出： 一、第五册第门课（亲人），116页有这样的叙述：我正在晾衣服，老奶奶高兴地从屋里走出来，把拐棍立在一旁，双手捧着我的头，把热乎乎的脸紧贴着我的脸……（着重号为笔者所加。下同）而114页插图却是：老奶奶右手搂着我的肩膀（或者说是脖子），左手捧着我的脸。这与“双手捧着”显然不符。

《小青石》教学构想

《小青石》(“九义”教材六年制小语第十册20课)是一篇童话。教学这篇课文,可通过“三读”使学生理解小青石的理想,从而受到为他人服务的教育。

究竟有几处暗写东南风

“东南风”在《赤壁之战》(人民教育出版社九年义务教育六年制小学语文第十册第5课)中起着非常重要的作用,因此课文多处写到。其中明写有4处。

强化“五性” 提高素质——思品课教学实施素质教育之我见

思品课教学改革是小学素质教育中一项十分重要和复杂的系统工程。随着社会改革的不断深入,社会环境变得更加复杂,提高思品课的教学效益,强化德育主阵地的教育作用显得尤为重要。下文就强化“五性”,在思品课教学中实施素质教育谈谈我的一孔之见。

“让学引思”培育学生英语学科素养

子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆。"在教学过程中,学与思是辩证存在,密不可分的。立德树人背景下的小学英语教学更应注重学生主动学习能力的培养,教师要把教学资源转化为学生学科核心素养形成的内因,要给学生创造自主学习的空间和时间。只有当学生主动建构知识、发展技能、拓展视野,教师才能更好地引导学生主动、积极地进行个性化学习。"让学引思"教学模式将学生的素养形成及学习品质的培养放在了主体地位,这点非常值得小学英语教师在教学过程中积极借鉴和采用。

好一朵美丽的双色花

校园里月季花开了,花香醉人,每一个走过它身旁的同学,都深深地吸了一口气。望着那在风中翩翩起舞的白色的、红色的花儿,我突发奇想:要是一朵花儿穿着两种颜色的外衣,在阳光下,在微风里,它的舞姿一定会更美丽、更动人!

“老大”难当

“不好了，不好了!”邻居小明一阵风似的跑到我家。什么事这么紧张啊？原来是馋嘴胖墩和几个小朋友上树摘梨吃，被马蜂给蜇了，原本就很有“富态”的小脸，此时肿得活脱脱就像一个大皮球，于是他们来向我这个“老大”“求救”。