初中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养

在初中音乐教学中,对于学生乐感及鉴赏能力的培养是整个教学过程中非常重要的环节。良好的乐感和鉴赏能力可以陶冶学生的音乐情操,促进学生身心健康发展。

初中化学教学中学生观察能力培养

初中生的化学观察能力是指学生在化学实验中观察化学实验的仪器、操作、药品以及设备、图表、模型等内容的能力，观察能力是学生学习化学这门学科的基础。对初中生的化学观察能力的要求主要有自觉拟定观察计划和方案，进行有目的有计划的观察，对拟定的方案的要求是可以抓住事物自身的规律，按照合理的观察顺序以及提纲进行观察。

聚焦中考化学图表题热点题型

化学图表题是近几年来中考化学常考的一类试题,图表题形式灵活,图文并茂,内容丰富,信息量大.这部分内容已成为近年来各省、市中考化学命题的热点.文章据此对中考化学图表题的考查内容及其常见热点题型进行了分类和总结.

网络环境下名著阅读探微

苏教版初中语文教材，每一册都有“名著推荐与阅读”这一板块的设计，所选书目都是新课标推荐初中生必读的书目。但关于名著阅读的教学现状却不容乐观，很多时候，教育引导单单停留在口头上，没有给学生施加必要的压力；加上客观条件限制，致使很多学生到毕业时，对课本上所推荐的名著仍没有读过，所了解的知识也仅限于课本上节选的情节及简单的内容介绍而已。

在“揣摩”中实现初中数学课堂有效教学

有效教学,已成为新时期、新课改、新标准的目标追求和根本宗旨.有效教学是投入较少的教学经历,实施科学的教学手段,获得最佳的教学效果,最终达到既定的目标追求.它是素质教育理念下各个学科课堂教学的＂生命线＂、教学的＂落脚点＂、教学的＂风向标＂.基于此,从揣摩教材、学生、细节等三个方面,对有效教学活动实施作了简要论述。

华丽转身 以转型促进初中作文教学成效提升

初中作文教学难是当前广大教师面临的共性问题，语文教师应当对其进行深入分析，通过教学理念创新与教学模式转型等方式，更加有效地开展作文教学活动。教师可从以下几个方面入手促进作文教学成效的提升：一是让生活成为作文创作的源头活水，二是以活动指导增强学生的直观感知，三是强化课外阅读积累积淀文化底蕴，四是实施形象指导代替空洞作前指导，五是借助课外兴趣组织拓展训练空间。

初中英语教师实现专业成长的可行路径

初中阶段英语教学的主要目的,在于培养学生英语知识运用能力,强化发展学生的英语综合水平。英语教师本身的教学水平和综合素养十分重要,不仅影响着学生的学习效果,更会影响教学效率与教学质量。全面提升教师的专业能力要注重通过多角度进行分析,结合科学的提升方式,促进强化发展初中阶段英语教师的多方面专业素养。

主题式教学在初中数学课堂中的应用思考

初中阶段的数学教学在很大程度上影响着学生思维能力、学习能力等的发展,教师要结合教学内容与学生的实际情况采用适合的教学方式,激发学生兴趣,调动其积极性,从而提高数学教学质量及效率。文章探讨了初中数学课堂中主题式教学的应用。数学知识具有逻辑性与抽象性,要求学生有较强的理解能力。在新课程改革的背景下,以往的教学方式已经无法适应时代发展需求,所以初中数学教学的当务之急就是摸索新的、有效的教学方式。

浅析农村初中语文学困生成因及对策

学困生的产生不是一天形成的,学困生的产生与学校、老师、学生本人、家长、社会有着密不可分的关系。在转化过程中,需要利用一切因素,激发学困生的学习兴趣。

初中信息技术优化情境导入的应用探究

＂千里之行,始手足下。＂导入是课堂教学的起始环节,往往影响着整节课堂的教学成效。本文着重分析信息技术课堂情境导入存在的误区,通过采用真实情境、虚拟情境、问题情境、游戏情境导入提高信息技术教学成效。

感受农村艺术魅力 提高美术教学效果

美术课程是义务教育阶段基本课程之一，旨在全面提升学生的综合素质，以提高学生的审美能力为教学主线，以培养学生的智力和才能为教育核心。正如苏霍姆林斯基所说：“没有审美教育就不会有任何教育。”在他看来，美术教育是教育的前提，它具有开发智力，陶冶情操，培养美感和愉悦身心的作用。同时，它在很大程度上对于提升学生的审美观念和能力有着至关重要的作用，有利于启迪学生认识美和创造美，使其成为社会所需要的、品质高尚的世纪新人。其实，美育并不是单纯地教学生学会绘画，其更重要的意义是丰富学生的想象力，培养学生的创造力和动手能力。笔者就多年农村中学美术教育教学经验，有以下几个方面的认识和体会，与大家共勉。

初中情境教学存在的问题及实现路径

囿于传统教法的教改犹如＂戴着脚镣在跳舞＂,情境教学存在着因循守旧、远离生活、忽视实效等问题,对此,提出信息技术情境教学中创设生活情境、问题情境、任务情境和合作情境的实现路径。

在海外行走中感受教师成长的幸福

一个人如果停止了学习,也就变成了一潭死水,迟早有一天会枯竭。有些英语教师工作了几十年,其实也只工作了一天,因为每天的工作就是不停地重复相同的事而已。为了教学不产生'高原现象',进一步提升自己的专业素养,进修深造是十分必要的,而我有幸遇到一个非常难得的机会。2013年8月,我参加了江苏省教育厅组织的为期8周的江苏省中小学英语教师赴澳大利亚培训活动。作为一名英语教师,我深知能够亲身到以英语为母语的国家去学习、去生活。

浅谈初中语文情感教育

初中语文教学，实质上就是师生双方认知和情感因素互相交融的过程。而一直以来，教师往往只重视知识的传授，而忽视情感的陶冶和熏陶。首先分析了初中语文情感教育的特点与意义，继而指出了进行情感教育的方法与手段，希望借此引起广大教师对情感教育的重视。

身临其境,学生活学英语的“良法”

本文以英语课堂教学中情境氛围创设对活化资源和过程的促进作用为论述要点,阐述自主探读、自由协作、自然展示等策略运用对增强学生的能动性与激情作用。探讨情境教学模式运用对增强学生认知体验与提高课堂教学有效性有着正面迁移意义,使得英语课堂更加生动多彩。建构主义学习理论认为,为学习者提供与外语相似的情境氛围,引导他们在自由探学和主动尝试中积累语言知识,更利于调动他们学习的激情和内驱动力。由此可见。

小议美术教学资源的整合

在初中美术教学工作中,教师不能局限于教材的限制,要想方设法进行拓宽延伸,充分整合各种教学资源服务于美术教学成效的提升,本文主要针对这一方面进行简要论述。一、教师要善于运用多媒体手段进行教学信息补充一直以来,许多美术教师受制于演示手段的匮乏而影响了教学实际效果,有了多媒体手段的加入,尤其是现在多媒体成套教学设备的普及,为初中美术教学提供了良好条件。笔者在教学中充分利用多媒体手段进行信息补充。

创新教学思路培养学生美术才能

美术教育是社会主义精神文明中不可缺少的组成部分，在精神文明建设中占有举足轻重的地位。作为一名农村的美术老师，我一直奋斗在美育的一线，响应新的课程改革，在具体教学中身体力行地进行实践与探索，履行时代赋予我们的光荣使命。

中考“古诗词鉴赏”考点分析

古诗词是中华文化的重要组成部分,也是初中语文学习中不可或缺的一部分。在中考中,古诗词鉴赏是必考题型之一,它不仅考查了学生对古诗词的理解和欣赏能力,还反映了他们的文化素养和人文精神。然而,很多初中生在面对古诗词鉴赏时,常常感到无从下手,不知道如何分析和理解。因此,本文旨在为初中生提供实用的古诗词鉴赏解题指导,帮助他们更好地应对中考。

重视实验能力培养 提高物理教学效果

通过实验教学提高学生的实验技能是初中物理教学的重要环节，是全面提高学生素质的重要途径．切实提高实验教学效果，提高学生的实验能力是每个物理教师都应重视的课题．

活化初中英语课堂教学策略探微

初中英语课堂教学策略的活化是提高课程教学有效性和开阔学生知识视野的重要途径方法,在教学中要引导学生自主自由地与文本对话,激活探究动力;倡导任务互动合作探知生成,增强认知体验;借助总结反思鼓励发展创新,提高语用技能,促进学生学科综合素养不断提升。