大学基础化学教学中分子间作用力与范德华力的概念辨析

探讨了分子间作用力和范德华力这两个概念的差异,从作用力的物理模型上厘清了这两个在大学基础化学教学中易混淆的基本概念。

初中数学课堂互动教学模式探究

当前我国的教学正处在改革的深化阶段,对于初中的数学课堂教学而言,以往的教学模式已经和实际不能得到有效契合,所以探究新的教学模式就显得格外重要.基于此,本文主要就初中数学课堂互动教学的主要特征,现今的数学教学现状进行详细分析,并结合实际将互动教学模式实施策略进行有效实施,希望借此对实际操作起到一定指导作用.

浅议初中思想品德教学中的爱国主义教育

《爱国主义教育实施纲要》中强调，学校是对青少年开展爱国主义教育的主要场所，广大教育工作者要结合教学实际，努力把爱国主义教育渗透到学科教学和思想教育之中。而在这个过程中，思想品德学科教学要充分发挥独特的主阵地和主渠道作用。本文就此话题，结合初中思想品德教学的实践与体会，简要陈述一些浅见。

新课程改革背景下初中美术教学研究

在新课改的背景下,美术教师应该不断寻求新的教学方式,促进学生的全面发展。教师应引导学生发现美和感受美,提高学生的审美能力;要重视对学生作品的点评,因地制宜开展美术教学;教师要加强自身的角色转换。

浅谈初中语文阅读教学中问题意识的培养

初中语文与小学语文相比,不仅内容在难度上有所增加,同时也要求学生在阅读课文时培养问题意识。如今,很多中学生在学习语文的过程中,缺乏问题意识和质疑的精神。因此,教师必须利用现代化教学手段来帮助学生在阅读课文的过程中培养问题意识。针对初中语文阅读教学中问题意识培养不足的现象,提出了有效的解决途径。

初中化学有效教学的探讨

新课程背景下的有效教学，是促进学生发展的教学．在新课程理念下，发展的内涵是三维目标的统一和整合；发展的层次是现有发展水平和最近发展水平；发展的机制是预设性发展和生成性发展；发展的时间是眼前发展和长远发展；发展的主体是学生发展和教师发展．如何提高课堂教学的有效性呢？经历了几年的课改之后，反思我们的做法和教学效果，深切感到对新理念、新标准、新教材、新教法应该有个科学的、理性的、切实的理解．我认为以下几条是提高初中化学课堂教学有效性的较好方法．

初中作文对话式教学的实践与探索

对话为初中作文教学注入了新的生机,让学生营造了宽松、和谐的环境,让他们在表达交流中展示自我,提高思辨能力。本文着重分析了对话式教学的意义、模式,通过丰富教学形式、开展循环式写作训练提高初中作文对话式教学成效。

论板图在思想政治课教学中的作用与应用

论板图在思想政治课教学中的作用与应用江苏省滨海县陈铸初级中学陈之斌板图又叫黑板略图。在政治课教学过程中，教师凭自己的记忆和熟练技巧，用简易的笔法把复杂的政治原理、政治概念之间的关系，迅速绘制成简略的黑板图（或将其预先画在透明胶片上，然后用幻灯机把它反...

试析初中数学“二次函数”的教学实践

二次函数是初中数学教学中较为关键的部分,对于后续的数学问题以及解决问题的方法具有非常关键的作用.因此应当得到重视.基于此,针对二次函数的教学实践进行分析,为初中数学教学提供一定的参考.

初中数学前置作业的设计

传统的作业设计重灌输轻探究,学生缺乏主动学习的意识.前置作业是在学生知识与生活经验的基础上＂先学＂,具有低起点、开放性、实践性、趣味性、指导性的特点,能挖掘学生的学习潜能,提高学生的创新意识.

小议“网络化教学”对数学课堂的爱

互联网的出现，教育模式将有革命性的变化，网络环境下的教学已成为当今教学改革的核心，也更能够体现新课程标准精神。那么什么是网络化教学呢？网络化教学，就是在网络环境下，以丰富的网络资源为中心的信息技术与学科教学整合的教学模式。网络环境下的数学教学，有助于突破难点，真正实现分层教学和因材施教，从而提高教学效益，这是网络教学的显著特点，网络环境下的数学教学更应处理好网络与学生、网络与教师、教师与学生的关系。

三角形的常见四考点

考点一三角形的三边关系问题 本考点主要以选择、填空题的形式出现．熟练地掌握三角形三边之间的关系是求解这类问题的关键．注意求解有关等腰三角肜的边长问题时应分类讨论．

把握意象内蕴,做好诗词鉴赏

1．月亮。在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法。一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首诗表现了李白什么样的感情？思乡之情。诗中的月亮不再是纯客观的物象，

汝果欲学诗,功夫在诗外——浅谈作文教学中的“诗”外功夫

宋代爱国诗人陆游教孩子写诗时有句名言：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”意思是说，学习写诗，首先要在诗歌以外、书本之外多下功夫。我非常赞同陆游的观点。在作文教学实践中，我也有相同的体会——作文课，往往不能给学生的写作带来太多的实际利益，反倒是作文课外，留心生活，广泛阅读，勤于练习，能给学生带来更多好处。在作文教学中，我觉得这就是陆游所讲的“诗”外功夫，我们应该引导学生狠下这一功夫。

初中英语词汇教学探究

在初中英语教学中，词汇的学习是一个重要的组成部分。教师应该从教与学两方面人手，及时地为学生提供科学的指导，探索有效的词汇学习策略和方法，在学生记忆单词的过程中发挥积极的作用。然而在当前基础教育中还存在弊端，主要表现在教学过程中的主体和主导作用两方面。

谈谈我对英语教学的体会

传统的教学法是教师的“教”占主导地位，学生被动地接受知识，结果影响了学生有效地学习英语。那么如何避免这一点呢？

创建高效英语课堂的两种途径

提高课堂教学效果、构建高效课堂已成为摆在每一个英语教师面前亟待解决的问题。笔者认为，可以从以下两个方面着手来创建高效的英语课堂：

初中信息技术任务尝试教学的探索与思考

在初中信息教学中,教师提出学习任务,引领学生去尝试体验,能促进多维的互动,增进学生对所学内容的理解。本文主要从设置情境任务、梳理知识结构以及示范操作过程等角度阐述信息技术任务尝试教学的有效策略。

数学教学中提高学生的感知能力

感知就是感觉与知觉的有效渗透和相互融合.虽然前者是前提,但后者却并非是对前者的一种简单相加或者复合交叠.现代认知学表明,感知是个体认识世界的开始,是一切比较复杂高级心理活动的基础,是人类维持正常心理活动的必要条件,如驾驶员逐步形成的'车感'和'路感'现象就属于人的感知领域.根据感知源来分类,主要分为直接感知和间接感知两种.

对初中数学课程情感教学的实践与探析

教师、教材和学生是教学环节中的三大节点,而情感则是贯穿教学活动的灵魂因素.积极性情感在维持、指向和强化等方面往往能够发挥正能量作用;反之亦然.苏联著名教育心理学家赞可夫说过:'学生积极的情感、欢快的情绪能使学生精神振奋,思维活跃,容易形成新的联系.而消极的情绪,则会抑制学生的智力活动.'现代教育观认为'没有情感就没有智力',甚而形成了'情感智力说'的时尚主流.在初中数学教学中,要通过各种途径和方法,把创设和谐、愉悦、充满求知激情的环境氛围作为提升教学质效的手段,从而攫取寓教于乐、事半功倍的、效果.本文试对此作出抛砖引玉之论.