高中数学教学中研究性学习的实施与反思

研究性学习,是指在教师指导下学生自主发现问题、探究问题、获得结论的学习活动。研究性学习具有开放性、自主性、探究性和实践性的特点。相对于被动的接受性学习而言,研究性学习是一种主动的探索式学习方式,应该渗透于学生的所有学习活动之中。

浅析函数易错易混问题

函数是数学教学主要内容,对函数的性质进行研究是必要的,对函数性质的理解和运用至关重要,能使数学知识得到重要体现,但对函数性质的理解会产生误解。本文就函数性质理解中易产生的易错易混问题,用类比思想进行解读。

“春晚”之我见

“春晚”想要突破。太难。就好像做某道菜一样，无非也就是换一下配料。或许是导演不敢完全改变形式，就像没有大厨敢把糖醋鱼做成咸的一样。小时候，除夕夜的“春晚”对于我们家人来说，是必看的节目，大年三十看直播，

对课本中一道例题的思考(同底的指数、对数函数的图象会出现三个交点)

高考命题指导思想是突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的考查,数形结合思想是基本思想之一,突出直观思维,对抽象思维的有力解释,另外,新的课标体系要求培养学生自主学习的能力,以及多媒体教学的广泛参与,要求在教学中加大这方面的投入。本文阐述的是使用几何画板来解释方程的解的个数问题(即讨论函数交点个数问题)