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课堂教学中落实“三维目标”之管见
1
作者
唐传胜
《中学物理》
北大核心
2008年第5期6-8,共3页
新的课程标准要求在物理教学中落实三维目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观.那么,如何在实际的课堂教学中落实这三个维度的目标?下面笔者以"探究单摆周期与摆长的关系"为例谈谈对三维目标的理解及如何在实际的...
新的课程标准要求在物理教学中落实三维目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观.那么,如何在实际的课堂教学中落实这三个维度的目标?下面笔者以"探究单摆周期与摆长的关系"为例谈谈对三维目标的理解及如何在实际的教学过程中去落实与体现这三个维度的目标.
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关键词
三维目标
课堂教学
情感态度
教学过程
课程标准要求
知识目标
知识的基础
语言表达能力
合作探究
团结协作能力
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职称材料
题名
课堂教学中落实“三维目标”之管见
1
作者
唐传胜
机构
江苏灌云县杨集高中
出处
《中学物理》
北大核心
2008年第5期6-8,共3页
文摘
新的课程标准要求在物理教学中落实三维目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观.那么,如何在实际的课堂教学中落实这三个维度的目标?下面笔者以"探究单摆周期与摆长的关系"为例谈谈对三维目标的理解及如何在实际的教学过程中去落实与体现这三个维度的目标.
关键词
三维目标
课堂教学
情感态度
教学过程
课程标准要求
知识目标
知识的基础
语言表达能力
合作探究
团结协作能力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
课堂教学中落实“三维目标”之管见
唐传胜
《中学物理》
北大核心
2008
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