幸凭圣火燃红烛——记江苏省优秀教研员陶卫东

陶卫东,连云港市教研室副主任。江苏省中学语文教学研究会理事,连云港市中学语文教学研究会副理事长,连云港市教师职称评审委员会委员。曾荣获连云港市“十佳青年语文教师”、连云港市“优秀教育工作者”、江苏省“优秀教研员”等称号。在省级以上刊物发表教育、教学论文二十余篇,主编、参编《教师备课用书》等多种教辅用书。连续8年主持连云港市中考语文试题的命题工作。

有丝分裂实验的好材料——小麦种子

实验材料的选择是实验成功的关键之一. 在植物细胞有丝分裂实验中,根尖的培养一般采用的是洋葱根尖.而省级生物实验考查安排在每年的5月,洋葱购买难,出根率往往又不高,需要洋葱较多,且要经常换水,比较麻烦.在几年的省级实验考查实践中,用小麦种子代替洋葱来培养根尖,取得了良好效果.其优点如下:

写出你的真情——一堂“写好记叙文”评点课

一、导入师:我国古代文艺理论家刘勰的《文心雕龙》中有这样的两句话: 情动而辞发情者,文之经也(板书这两句话) 那么,这两句话的含义是什么? 生(1):人们是因为有感情的震动才说话、写文章的。感情是文章的根本。师:是这样的。因此大家作文时,一定要“写出你的真情”。因为真情是文章的根本;因为只有真情,才能打动读者的心。(板书:写出你的真情) 下面是我们同学的一篇习作。大家先读一下,然后想一想,文章主要抒发了作者什么样的情怀。(放投影片:《最亲切的语言》)

直觉对求解高考试题的作用

“思维，真正可贵的因素是直觉”，这是爱因斯坦对直觉的高度评价。直觉是不依据确定的逻辑推理、凭着个人的直观知觉对问题作出的某种判断或解答的思维过程。良好的直觉能力是发明创造的基础．随着素质教育的深化，高考对直觉能力的考查也将越来越突出。直觉在解答案高考题时有其特殊的作用，本文结合实例介绍直觉对求解高考试题的几种常见作用。

"矢量圆"的应用(高一、高二、高三)

若物理矢量是变化的，且其矢端始终落在一个圆周上，作出这个圆，便是“矢量圆”．用矢量圆分析动态问题非常方便．

关于“商品服务市场和消费者”的学习误区

分析：(1)信用消费就是得到商品提供服务后，不立即付钱而是承诺将来付钱的做法，也就是“先买货，后付钱”的一种消费方法；超前消费就是消费行为背离了自己的实际收入水平和收入能力，在明知自己无力消费的情况下硬与别人盲目攀比.

回应语文大讨论的又一理性呈献——董菊初《张志公教育思想概说》评介

《概说》是对语文大讨论的审慎和极有份量的回应。它完成了对张志公教育思想体系的系统梳理和严谨整合。它的建立于科学阐释基础上的理论廓清 ,给了新时期语文教学理论研究与实践以应有的期待 ;它对张志公先生语文教育致用观的辩证阐述 。

融情入理 故能动人——话题作文指导一例

在生活中，我们经常能够体会到自己的难处，但是，并不总能够体会到别人的难处。譬如，总觉得老师对我关心少。各科作业留得多，车站太脏，马路太窄，忙碌的售货员态度不好，望子成龙的家长要求过高……

为诗寻一方天空

引子:要培养纯正的文学趣味,我们最好从读诗入手……诗是培养趣味的最好的媒介,能欣赏诗的人们不但对于其他种类的文学可有真确的了解,而且也决不会觉得人生是干枯的。(朱光潜《谈读诗与趣味的培养》)一、问题的产生:高考写作——诗歌,请默默走开回望近十年全国高考写作题,不难看出对诗歌的排斥,要么规定写成记叙文(1993年的《梧桐树下》、1994年的《尝试》),要么规定写成议论文(1995年《鸟的评说》、1996年'我更喜欢漫画《》'。

如何引导学生感悟文句的意蕴

篇章是由语句构成的，因而对语句意蕴的深入感悟、正确理解，决定着我们对整篇思想内容、命意主旨的准确把握。那么，我们应当如何引导学生感悟文句的意蕴呢?

文海浩瀚说雨情

雨能润泽万物,又能阻绝交通;雨能轻轻抚摸,又会无情抽打;雨有时淅淅沥沥,有时又滂沱倾盆。细细咀嚼,用心聆听,一声声,一阵阵,许多滋味便会在心头泛起,百般图景便会在眼前浮现。