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正视当前的小学考评机制
1
作者
张齐胜
《教书育人(校长参考)》
2008年第6期42-42,共1页
时下许多教育部门的领导在会上总谈“与时俱进”、“以人为本”和“人文关怀”,可是在具体的教育实践中,却找不到“人”的影子,他们更多地是强调考评机制。考评没有错,错的是不科学。
关键词
考评机制
小学
正视
“与时俱进”
“人文关怀”
教育部门
以人为本
教育实践
下载PDF
职称材料
如何理解不同时期的扬州地域图
2
作者
张齐胜
《历史学习》
2007年第3期13-14,共2页
2006年江苏历史高考试卷一出来,选择题第3题便成为大家批判的焦点,许多老师认为它是一道错题,题目如下:下列不属于魏晋南北朝时期江南手工业发展表现的是A.吴、蜀的丝织业闻名全国B.建业、扬州是有名的造纸中心C.能造使用推进器...
2006年江苏历史高考试卷一出来,选择题第3题便成为大家批判的焦点,许多老师认为它是一道错题,题目如下:下列不属于魏晋南北朝时期江南手工业发展表现的是A.吴、蜀的丝织业闻名全国B.建业、扬州是有名的造纸中心C.能造使用推进器的战舰D.
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关键词
扬州
魏晋南北朝时期
地域
高考试卷
工业发展
制作技术
选择题
丝织业
原文传递
图测中国古代史
3
作者
张齐胜
《历史学习》
2007年第12期25-29,共5页
关键词
中国古代史
万里长城
艺术风格
儒家思想
原文传递
题名
正视当前的小学考评机制
1
作者
张齐胜
机构
江苏灌云板浦高级中学
出处
《教书育人(校长参考)》
2008年第6期42-42,共1页
文摘
时下许多教育部门的领导在会上总谈“与时俱进”、“以人为本”和“人文关怀”,可是在具体的教育实践中,却找不到“人”的影子,他们更多地是强调考评机制。考评没有错,错的是不科学。
关键词
考评机制
小学
正视
“与时俱进”
“人文关怀”
教育部门
以人为本
教育实践
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何理解不同时期的扬州地域图
2
作者
张齐胜
机构
江苏
省
灌云
板
浦
高级中学
出处
《历史学习》
2007年第3期13-14,共2页
文摘
2006年江苏历史高考试卷一出来,选择题第3题便成为大家批判的焦点,许多老师认为它是一道错题,题目如下:下列不属于魏晋南北朝时期江南手工业发展表现的是A.吴、蜀的丝织业闻名全国B.建业、扬州是有名的造纸中心C.能造使用推进器的战舰D.
关键词
扬州
魏晋南北朝时期
地域
高考试卷
工业发展
制作技术
选择题
丝织业
分类号
F713.3 [经济管理—产业经济]
原文传递
题名
图测中国古代史
3
作者
张齐胜
机构
江苏灌云板浦高级中学
出处
《历史学习》
2007年第12期25-29,共5页
关键词
中国古代史
万里长城
艺术风格
儒家思想
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
正视当前的小学考评机制
张齐胜
《教书育人(校长参考)》
2008
0
下载PDF
职称材料
2
如何理解不同时期的扬州地域图
张齐胜
《历史学习》
2007
0
原文传递
3
图测中国古代史
张齐胜
《历史学习》
2007
0
原文传递
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