初中美术教学中学生审美情感培养策略分析

随着素质教育的不断深入,初中美术教学越来越受到重视。其不仅能让学生掌握美术知识和技能,而且能提高学生的审美,净化学生的心灵,陶冶学生的情操,使学生的素质得到全面发展。该文作者探讨如何在初中美术教学中加强对学生审美情感的培养,以期为相关人员提供参考。

初中历史教学中学生学习兴趣培养策略

随着素质教育理念的不断落实,历史课程的重要性也日渐凸显,所以初中历史教师需要更加重视学生历史学习兴趣的培养。通过创设趣味情境、采用现代化的教学手段、理论与实践相结合等策略,可以有效激发学生的学习兴趣。

谈中学生生物学习创新能力的培养

在新的教育形势下,适应中学新课程改革,本文提出从提高教师的创新素质、激发学生的创新欲望和开展实验探索活动方面入手,以推动中学生生物学习创新能力的培养。

论德育教育在中学体育教学中的有效渗透

在大多数人的理解中,所谓体育教学指的是体育教师依据体育教学大纲而进行的一些相关的教学活动,与那些传统的室内课程教学存在很大差别。但是,在实际教学中,德育教育不仅被运用到各种室内教学的学科中,在体育教学上,它也有着极其重要的作用。而很多体育教师在教学过程中不重视德育教育的渗透,也没有充分发挥德育教育在体育教学中的作用。本文主要针对德育教育在中学体育教学中的有效渗透,提出几点建议,希望对中学体育教学的实践能够有所借鉴。

初级中学英语写作教学可以尝试的几种方法

英语写作,多年以来一直是初中孩子薄弱的环节,＂聋哑式＂、＂汉语式＂的英语更是大部分孩子难言的尴尬。如何让这些孩子＂脱贫致富＂,成为我们探索和讨论的话题。针对目前初中写作教学中存在的问题,笔者结合自己多年的教学实践,从教学观念的改变、读与写、听与写、说与写三种关系的处理及作文的检查与批改等三个方面,来谈谈自己对写作教学的探索和感悟。

初级中学英语活力教学之尝试

英语课堂教学中传统的弊端严重地束缚了教学效果,学困生的增多和学习兴趣的缺失,严重地影响了学生的发展。随着课改新理念的逐步深入,变革传统的英语课堂教学模式,关注学生的终生发展,创设涌动生命活力的课堂,已成为大部分英语教师努力的方向。从以下几个方面作了些探讨：一、用兴趣做帆。二、让爱导航。三、以评价为杠杆。四、预设活动窗口。五、争当课堂的主人。

中学音乐教学的备课方法与技巧管见

备课,就是为课堂教学做准备的一项前期工作。是教学实践中,一个是非常重要的环节。备课的好坏直接关系到课堂教学的成败,甚至影响到学科的整体教学质量。作为一名中学音乐老师,备好一节课容易,备好两三节课也不是很难;关键是备好每一节课,日复一日,年复一年,这就难了,这就需要毅力,需要坚持的功夫。

多媒体辅助中学数学教学的思考

随着信息技术的发展,广大中学数学教师越来越重视应用多媒体辅助教学,多媒体由于其形象具体、动静结合、声色兼备、操作简单,能够充分地加强学生的感性认识,有助于学生对知识的理解和掌握.多媒体的使用,使得教师摆脱了传统的"粉笔和黑板"教学模式,使教学方法丰富多彩,从而为学生创设出一种喜闻乐见、生动活泼的教学氛围.一、多媒体辅助教学的作用1.吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣教学是抽象的,一些学生感到数学公式、数学概念枯燥无味,然后就放弃了.多媒体集文字、图形、图像、声音。

培养高中学生提出数学问题能力的方法

学生要善于发现、提出解决问题的思路,从而有所思考、有所进步、有所提高,它是未来人才竞争的关键素质所在.怎样培养学生的创新意识,提高学生的创新能力已成为当前我们教师面临着的一个大的课题.创新要提出自己的新的观点,是别人没有想到的或想得不全面的问题,为此,作为基础教育中的学科——数学,其教学应注重培养学生提出问题的能力,并给予足够的重视.

体育教学中学生创新意识的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。体育教师肩负着保障下一代身心健康的使命，应把握住课堂教学这块主阵地，培养具有创新意识和创新能力的人才。下面笔者联系实际谈谈优化体育课堂教学，培养学生创新意识的一些看法和体会。

浅谈中学语文如何实施“少教多学”策略

寻找高效的课堂教学模式是新课程理念下语文教育工作者研究的重要课题。＂少教多学＂是一种比较好的教学模式,它可以激发学生学习的主动性,发展和提升学生的能动性、独立性,让学生的语文学习成为一种真正有意义的学习,促进学生综合素养的不断提高。

新课程理念指导下的中学思想品德课教学

在新课程改革全面实施的今天,作为思想政治教师必须走进新课程,用新课程理念指导中学思想品德课教学,提高中学思想品德课的教学效果。那么如何提高中学思想品德课的教学效果呢?本人结合多年的教学实践,谈以下几点认识。

教学活动中学生消极情绪的成因及对策

教学过程中学生消极情绪的成因,有以下几个方面: 超负荷的作业量作业太多,很难或根本不能按时完成,完不成作业,必然遭到教师的批评,甚至更多的惩罚性的作业.大量作业挤占了学生的自习和休息时间,使学生长期处于紧张状态,身心疲惫不堪.

如何提高农村中学生的学习兴趣

在现阶段的农村中学中，部分留守学生缺乏学习兴趣，缺乏为人处世的指导，更缺乏积极向上的动力。这部分学生成了农村中学教师的“心病”，也成了教师们研究不休的课题。 一、农村中学生的学情分析 笔者所在的学校是坐落在连云港市灌南县柴米河畔的一所普通农村中学，现有学生400余人。通过深入的调查，我发现大部分学生家庭都或多或少地存在着一些问题。这些缺乏良好家庭教育的学生仅靠教师去教育或许是强人所难，因为在这样虽日益缩小但现在仍有三四十人的班里去对比例过半的后进生进行心灵建塑，并不是每一位普通教师都能够“得其法而入”的。想要改变这一现状，我们首先想到的就是要激发学生的学习兴趣。只有让学生对学习充满激情，厌学现状才能够从根本上杜绝。

新课程理念下中学政治教师角色的再塑造

改革开放以来，我国基础教育和基础教育课程建设取得显著的成绩。但是，基础教育总体水平仍显滞后，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。教育部决定大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础课程体系。应大势所需，中学思想政治课程于2003年秋季开始新一轮的课程改革和实验，

浅谈如何提高中学英语教学策略

我国中学英语教学中出现的多种问题,实际上是由于受到诸多客观条件制约的影响,当然同时也体现出了教师本人的专业水平不足的问题。有鉴于此,想要提高中学英语教学的效果,切实发挥中学英语教学的重要作用,就应当从以下几方面着手进行解决。

“先学后教”:提升学生“学”的能力——优化初中数学学科育人路径

“先学后教”不仅是一种教学行为,还是一种教学理念.在初中数学教学中,教师要让学生“先学”,在此基础上引导学生“研学”,并对学生进行“引学”和“拓学”,以便让教学能切入学生的最近发展区,让学生的数学学习从“现实水平”迈向“可能水平”.在初中数学教学中,“先学”“研学”“引学”和“拓学”是交织在一起的.教师要让不同的学习方式融为一体,充分发挥数学学科的育人功能,彰显数学学科的育人价值,让学生充分发挥自身的主观能动性,引导学生展开深度学习,实现学生数学核心素养的有效培养、发展.

科学推理视角下高中物理教材习题分析——以人教版物理必修1为例

素质教育时代下,高中物理教师要重视培养学生的科学推理能力,提高学生的物理核心素养.以人教版物理必修1教材为例,物理教师应具体分析各类科学推理的习题,即充分挖掘习题资源,从整体上提高物理习题教学效率,促进高中生综合发展.本文首先介绍以高中物理为基础的科学推理类型及界定,接下来总结当前高中物理教材习题分析的现实意义,最后针对科学推理视角下高中人教版物理必修1教材习题展开分析.旨在为相关人员提供借鉴,优化物理习题教学效果.