运用即时性评价,提高阅读课效率

在阅读教学中，恰当地运用评价，特别是在课堂中运用即时性评价，会有效地提高阅读课的效率，使学生的语文综合素养得到全面提高。一、进行针对性评价，加深人物理解在阅读教学中，学生对叙事性课文中人物形象的理解不是一步到位的，而是在反复地学习中，逐步有了对人物完整、清晰、深刻的认识。教学中，相机进行针对性的评价，有力地促进学生对人物的认识。比如，教学《印度洋上生死夜》一课时，如何让学生走进皮埃尔舍己为人的人格世界呢？抓住他在生死关头的言行加以体验是最佳的方法。我们可在教学中运用即时评价，

识字教学要让学生长记性

提到识字教学，教师都会运用一些生动活泼的教学方式，让学生在快乐的气氛中识记生字词。编谜语、讲故事、绘画、拆拼等，这些方法都不错，但在具体实施中，又有多少汉字能够编谜语、故事呢？又有多少汉字可以画出形状或者拆拼呢？如果不能运用这些方法识记，教师还有什么招数可用？有些教师会想到强化朗读，机械抄写。这当然是不科学的。其实，人的记忆和遗忘都有规律可以遵循，识字教学还是要在这上面多做文章。记忆信息在大脑皮层留下的痕迹有深有浅，浅的很快就会被遗忘，深的就会牢记。我们常说让学生长记性，就是要给学生留下较为深刻的印记。识字教学也不妨让学生长记性。

英语绘本在小学英语教学中的运用研究

英语绘本因为其丰富多彩的内容、精美的图案受到学生的喜爱,将其应用到英语教学之中同样可以促使其作用得以充分发挥,让其价值得到充分展现。基于此,本文就英语绘本在小学英语教学中的运用进行研究分析,以供参考。