初中物理课堂教学存在的问题及对策

初中物理教学的最终目标是通过探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律,提高学生的科学素质,促进学生的全面发展。为了实现这一目标,广大教师在实际的教学中进行了一系列的探索,取得了一定的成效,但由于种种原因仍存在不少问题。本文对初中物理课堂教学存在的问题及对策展开探究,以期与广大同仁共勉。

提高初中数学课堂教学有效性的几点思考

新课程改革背景下,如何优化课堂教学,提高初中数学课堂教学有效性,让初中数学课堂焕发出生命的活力是广大数学教师必须深思的一个重要问题。本文从三方面就此问题进行具体分析,以期为广大数学教师提供一些有益参考。

农村中学记叙文训练三部曲初探

农村中学作文教学一直是学生和教师头疼的内容,基于长时间对传统作文教学模式的研究和实验,对农村中学生写作心态的了解,笔者总结出一套具有综合性、系统系、充满生机的训练作文的方法,能够以点面,对学生作文进行训练。

初中政治课堂中引入时政教学的策略探讨

初中政治课堂的根本教学目的就是帮助初中生树立正确的思想观、人生观、价值观,时政具有独特的时效性,与初中生的日常生活贴合,因此在初中政治课堂上引入时政教学,能够有效激发学生的学习兴趣和学习热情。在此基础上,本文将简要谈谈初中政治课堂在教学中引入时政教学的策略。

三维教学目标优化初中生物教学实施策略

以素质教育为核心的基础教育课程改革正在不断推进,对于广大教育工作者而言,在教育课程改革的过程中探究新课程的实施途径和方式是必须面对及解决的重大问题。近年来,注重“知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标”的三维教学逐渐走进广大教育工作者的视野,共同探究优化创新初中生物教育教学方式,实现三维教学目标的途径和策略。

莫让情境创设流于形式

在阅读教学中,情境创设作为辅助教学的一种形式,教师在创设情境方面要注重立足文本、适时适度、有的放矢。唯有如此,才能使情境创设不再流于形式,真正达到为优化学生阅读学习效果服务的目的。

核心素养导向下的物理教学策略

初中是学生第一次系统接受物理教育的时期,也是学生形成对物理学科认识的时期,在这一阶段的物理课堂上培养学生的核心素养不仅有利于提高学生当前的物理成绩而且对学生未来的物理学习具有深远意义.在这种情况下,如何在初中物理课堂上培养学生的核心素养就成了广大教师的共同追求.本文将从不同方面出发探究培养学生核心素养的有效教学方式.

快乐因子,激活英语课堂

小学英讲教学是为小学生们的日后英语学习打基础的，所以我们应该注重小学生们英语学习兴趣的培养，更好地将小学生们引入到英语的世界中来。

转变农村中学生“害怕”作文心理的有效路径探寻

很多学生存在"害怕"作文心理。因此,我一直在作文教学方面努力实践,寻求各种有效的路径,让学生喜欢上作文,提高学生的作文水平。本文主要从激发学生的写作兴趣、指导学生课外阅读、改变传统作文课的上课模式等方面来探讨转变农村中学生"害怕"作文的心理。

人机互动教学的应用探讨

人机互动启发教学顺应课改的需要,通过人机互动,由浅入深,启发思维,教给方法,发展能力,有效启智。教师利用好网络,建立好模块,设计好问题,关注师生互动交流,让学生先合学,后独学,再合学发展。

发掘人文教育内涵 提升物理课堂品质

初中物理课堂上,教师不但要注重引导学生对物理现象进行探索,在帮助学生建构认知的同时,也能有效训练学生的思维,而且教师还要注重物理课程中人文教育内涵的发掘,提升物理课堂的品质。就教育教学工作而言,一切课堂行为都应该包含教育的功能,物理教师要以课堂上的探究活动为载体,结合物理知识的研究,引导学生领会隐藏在课程深处的情感与价值。

浅析农村小学英语课堂学困生的转化

新课程改革要求课程适应每一位学生的发展，让课堂真正成为培养学生创新精神和实践能力的园地。由于各种原因，学生学习英语感到十分吃力，尤其是农村小学的学困生，尽管在英语学习中花了很多的时间和精力，可是成绩仍然不尽如人意，许多学生出现了知识结构上的断层。本文就此问题，提出了对策。

基于核心素养视角下的教学实践与反思——以“动物的生殖”(第1课时)为例

生物学学科核心素养是学生科学素养的关键成分,是初中生物学教学改革实践的指向。以一节市级优质课评比课例"动物的生殖"(第1课时)为例,阐述基于生物学科核心素养理念的初中生物学课堂教学实践与反思。