1
|
精心设计任务,关注素养表现——六年级阅读测试题三例 |
魏明
|
《教育视界》
|
2024 |
0 |
|
2
|
区域活动中推动幼儿深度学习的策略摭谈——以师幼互动为径 |
王彦
|
《新课程研究》
|
2024 |
0 |
|
3
|
数学概念形成过程中基于“起点”的问题提出设计 |
李太敏
江宋标
|
《中学数学月刊》
|
2023 |
1
|
|
4
|
以《论教养》为例谈教材价值的充分汲取 |
梁杰
殷雄
|
《语文建设》
北大核心
|
2023 |
0 |
|
5
|
在“读”中梳理,在“想”中表达——评析王月娥老师《花之歌》一课的教学 |
魏明
|
《教育视界》
|
2023 |
0 |
|
6
|
叶圣陶“特设境遇”说探索及其启迪 |
梁杰
|
《中学语文教学》
北大核心
|
2020 |
4
|
|
7
|
适合的学习:新时代的因材施教 |
梁杰
|
《江苏教育》
|
2018 |
1
|
|
8
|
基于信息技术背景下的高中物理学习方法创新 |
吴彪成
|
《数理化解题研究》
|
2021 |
1
|
|
9
|
高中信息技术教学中提升学生的学科核心素养 |
吴春
|
《天津教育》
|
2020 |
3
|
|
10
|
小学中年级数学教学中设置前置性作业的可行性分析 |
汤化波
|
《新课程研究》
|
2020 |
1
|
|
11
|
从“浅层阅读”走向“深层阅读”——整本书阅读的典型问题及其改进策略 |
殷琼
|
《小学教学研究》
|
2021 |
1
|
|
12
|
教育游戏在初中信息技术教学中的运用研究 |
陈加玲
|
《新课程研究》
|
2020 |
1
|
|
13
|
非连续性文本分类教学的作用与运用 |
魏明
|
《小学教学参考(语文版)》
|
2018 |
0 |
|
14
|
高考中双星模型的几个考向 |
吴彪成
|
《中学教学参考》
|
2021 |
0 |
|
15
|
数学教学中学生主动力的激发策略 |
汤化波
|
《数学教学通讯》
|
2020 |
0 |
|
16
|
恒力作用下导体棒在磁场中运动的两类模型例析 |
吴彪成
|
《高中数理化》
|
2020 |
0 |
|
17
|
高三数学教学中的“情境脉络一体化”法——以“直线与圆的位置关系(相交)”复习教学设计为例 |
李太敏
|
《中学数学月刊》
|
2021 |
0 |
|
18
|
多用电表改装的原理与拓展 |
吴彪成
|
《中学生理科应试》
|
2020 |
0 |
|
19
|
活力课堂:让思维向纵深处漫溯——《三角形的三边关系》教学实录和评析 |
陶士梅(执教)
朱耀峰(评析)
|
《教育研究与评论(课堂观察)》
|
2019 |
0 |
|
20
|
例谈小学数学教学游戏的设计与实施 |
魏民
|
《新课程研究》
|
2020 |
0 |
|