谈中学生生物学习创新能力的培养

在新的教育形势下,适应中学新课程改革,本文提出从提高教师的创新素质、激发学生的创新欲望和开展实验探索活动方面入手,以推动中学生生物学习创新能力的培养。

浅谈初中数学课堂教学实现减负增效的策略

近而些年来,学生的课业负担逐渐加重,使得素质教育发展的初衷被阻碍,因此,当前最主要的就是解决减轻他们的课业压力,如何使课堂变得更为高效以全面推进素质教育的开展等一系列问题.但具体应该怎么做才能达到这样的目标,本文就此问题以初中数学教学为例讨论了一些看法,仅供参考.

初中化学计算题研究与实践能力培养

一、试题题型研究 1．选择题 描述：基本题型之一，从基本概念的考查到能力的发散与应用都有涉及题阐，但也有中等难度、较难试题出现在单选题中．

初中班主任工作中要注重学生情商的培养

在现代教育中,教师的职能绝不仅仅是完成应有的教学任务,更为重要的是要推动学生的全面发展,而班主任工作当中的学生情商的培养则是推动学生全面发展的一项重要工作内容。情商对于一个人的作用是不言而喻的,但是就笔者的调查研究发现,在初中阶段有很多的学生具有非常高的智商,但是在为人处世方面却有许多做得不到位的地方,归结到一点就是学生的情商有待提高。本文就从初中班主任的学生情商培养工作入手,为提高学生情商提出相关的意见和建议,

论初中语文探究性阅读教学模式的构建策略

面对新的教育发展趋势．很多语文教师越来越重视探究性阅读教学模式的应用。其实．探究性阅读教学模式的优势主要体现在，它是在教师的引导之下，让学生通过自己独立的思考、探索、想象和质疑，

智慧理答 高效语文学习的催化剂

在目前农村中学语文教师智慧理答的实践研究中,由于农村教育资源的匮乏,语文教师专业水平参差不齐,很多教师往往忽视了学生回答的处理,导致一个问题由于教师不同的理答就会出现差距很大的效果。一、目前农村中学语文教师智慧理答行为上存在的问题1.农村中学语文教师对智慧理答的内涵不甚理解。虽然现在农村中学语文教师对智慧理答的行为并不陌生.

促进乡镇教师专业成长的策略探究

教育公平是我国社会公平的一种重要显现,国家必须不断地优化教育结构,确保我国教育在城乡能得到均衡发展。当前我国乡镇教师同城市教师相比专业化程度普遍不高,教育部门有必要采取措施来提升乡镇教师的综合素质与专业教学能力,以促进乡镇教师的专业化成长,为我国城乡教育的均衡发展奠定基础。

初中思品课教学中师生互动的有效性策略研究

随着新课改的推进,很多初中思品教师的教学理念也发生了转变,传统教学模式逐渐被摈弃。因此,如何激发学生的主动性,体现学生的主体地位成了初中思品教学的重点。然而,有些教师在教学方法的创新方面存在不足,实质上还是沿用传统教学模式。在初中思品课教学中开展有效的师生互动,既能体现学生的主体性,调动学生的参与热情,也能提高学生的自主学习效率,从而提高初中思品教学质量。

一节德育课的心路历程——“母爱在我心中”文明礼仪养成活动实录

母亲节的时候，学校在七年级学生中做了一次调查：谁记得妈妈的生日？全年级132名学生，仅仅43人举手。当问及谁为妈妈庆祝过生日，会场突然变得异常安静，环顾四周，竞无一人举手，着实让人有种说不出的难受。为了让学生深刻认识到母爱的伟大，实现自我教育、自我提高，从而更加感恩母亲的目的，学校设计了与母爱有关的德育课。

剖析“光现象”错解十大误区

本文对初中生“光现象”学习中常见的错误认识进行了简单的总结与分析。

初中数学课堂上的数学故事的运用

在初中数学课堂上运用讲故事的方法,可以激发学生对数学学习的兴趣,使学生更好地掌握数学知识.有趣的故事不仅可以为数学课堂添加不一样的色彩,给单调乏味的数学知识增加趣味性,还可以起到润物细无声的作用,潜移默化地影响学生对这个世界的看法,开阔他们的视野,丰富他们的知识.数学故事对提高他们参与课堂的积极性,活跃课堂气氛,加深他们对数学知识的理解,都有很大帮助.

利用物理实验提高学生的学习兴趣

物理是一门自然科学，其理论和规律都是建立在实验基础上的，进行生活现象观察和物理实验是学习物理，探究物理规律的有效途径．物理实验的直观性、形象性也能提高学生的学习兴趣，通过自己的操作进行自然奥秘的探究，提升学生的学习主动性，让学生进行实验活动的积极参与，点燃学生创新的热情，让学生在物理实验中获得学习的快乐，体验物理知识的魅力，从而培养学生良好的思维能力和创新能力．

农村初中数学教师专业化发展现状与对策研究

新课程的实施以来，传统的教育已经不能很好地适应新形势的要求，这就要求教师要不断自我完善，提高专业技能，运用职业理念，提高整体教学效率．教师的专业化发展的现状调查及应对策略逐渐被社会和教育部门所重视．

论阅读教学高效课堂的策略

为了对学生的理解能力、阅读能力等进行提升,教师需要对阅读教学产生更多重视。阅读教学不仅和语文学科息息相关,并且对其他科目的学习及学生今后发展具有重要影响。因此教师需要打造初中语文高效课堂,应用适宜的阅读教学策略进行教学,使学生对语文阅读产生更多兴趣,并且能够对其阅读能力及语文素养进行提升。

多媒体使用的误区与反思

随着现代媒体技术的闪亮登场，我们的课堂呈现了翻天覆地的历史性飞跃，多媒体技术以其信息化、直观化、多样化、动态化的特质，为课堂师生的合作探究创设了生动活泼、丰富多彩的教学情境。但我们不难发现，目前教学中多媒体课件的运用存在着许多不容忽视的误区，导致了多媒体正确性的迷失和课堂教学有效性的降低。

数学错解题的教学价值及利用措施

为了促进学生数学成绩得以循序渐进的提升，实现数学创新思维能力的有效培养，就必须积极的面对学生在数学学习中出现的错误．因此中学数学教师必须树立正确的数学错解题教学观念，要把错解题当成一笔重要的教学财富，要让学生在不断纠错中实现持续进步为了更好的实施错解题教学，数学教师要引导学生建立错解题集，实现错解题集的活学活用，促进学生自我反思能力和数学学习成绩的不断提高．

留守儿童“课后去哪儿”的现状与思考

在教育部出台《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》大背景下,笔者与团队成员对县8所中小学留守儿童'课后去哪儿'情况进行调查研究,对留守儿童课后所去场所、活动内容、兴趣爱好等进行调查,试图通过对留守儿童'课后去哪儿'的现状与对策的剖析,寻求农村留守儿童课后服务的路径,进而为义务教育均衡、优质发展提出有益的建议与思路。

构建初中化学高效课堂研究

随着社会的不断发展,学生必须具备一定的解决问题的能力,才能适应社会的需要.对于教师来说,教学不是单纯地把课本知识机械性地'喂'给学生,而是师生双方交流情感和思想的过程.在教学过程中,教师要发挥自身教学艺术,优化初中化学教学方式,构建高效化学课堂.