我国高校引智工作的问题及对策探讨——以江苏理工学院为例

高校引智已经成为高等教育国际化发展的一项重要指标。在总结江苏理工学院引智工作经验的基础上,分析了引智工作中存在的问题,针对引智工作计划、引进和使用等核心环节,提出了明确目标、做好规划、拓宽渠道、搭建平台以及建立评价和考核机制等建议。

我国普通高校中外合作办学项目管理研究——以某高校中德项目为例

通过对某高校中德合作办学项目师生进行的问卷调查与访谈,发现项目在生源、课程、教学、师资和学生工作等方面存在较多问题。结合全面质量管理理论的核心特点——"全",提出项目管理要树立全面质量理念,坚持全过程管理原则,全面运用各类知识和技术,强化多元主体参与等建议,以促进中外合作办学项目达到全社会受益的目的。

基于双重代码理论的英语习语教学模式实验研究

本研究进行了基于双重代码理论的两种英语习语教学模式实验,即语言代码教学模式以及语言加意象代码教学模式实验,以验证不同代码教学模式对习语学习与记忆的影响。实验结果发现:语言加意象的双重代码教学模式比单独的语言代码教学模式更能促进习语(尤其是模糊习语)的短时和长时记忆;习语隐喻含义的意象代码比字面意义的意象代码更能促进习语理解和记忆效果;学习者主动产生的心理意象比被动提供的心理意象更能促进习语加工和理解。研究结果支持了双重代码理论,证实了该理论适用于英语习语教学,并且强调了英语词汇习得过程中意象代码教学的重要性。

新时期地方高校外事工作信息化的对策研究

在信息高度发展的时代，高校对外交流合作日趋频繁。能否通过先进的信息技术提升外事工作的效率和质量，关系着学校国际化发展的成败。本文分析了新时期高校外事信息建设的重要性，在研究高校外事信息建设现有问题的基础上，提出制订外事信息化建设长期发展规划及搭建外事公共服务和国际交流合作平台等建议。

长三角中外合作办学质量提升研究

当前,中外合作办学已进入提质增效、服务大局、增强能力的阶段。长三角作为我国对外开放新高地,其高等教育区域一体化经历了四个发展阶段,为该地区中外合作办学的发展营造了良好环境。长三角地区中外合作办学区域一体化的发展同样离不开不同时期国家层面的政策支持。为充分发挥长三角示范辐射作用,本文从健全区域合作体制机制;聚焦数字化、信息化,创新“互联网+教育”模式;加大引才聚才,建立区域内人才智库;加快质量保障体系建设,推动建立质量保障区域性和全球性网络等四个方面提出该区域中外合作办学质量提升的途径。