农业高职“工学研融合”人才培养模式的构建与实践——以江苏畜牧兽医职业技术学院为例

"工学研融合"是高职院校产学研结合的具体操作实践,也是技术技能型人才培养的有效路径。江苏畜牧兽医职业技术学院紧扣现代畜牧业发展要求,重新审视了人才培养目标,系统构建了"工学研融合"人才培养模式并付诸实践,有效提升了学生技术技能水平以及实践创新能力。

“三阶递进”人才培养模式的探索——以江苏畜牧兽医职业技术学院实验动物专业为例

为探索校企合作办学机制,推进工学结合人才培养模式改革,结合江苏畜牧兽医职业技术学院实验动物技术专业,依托行业协会,以合作企业、单位为试点,建立"基础训练—实训锻炼—顶岗实习"三阶递进的学生能力培养机制的创新探索,探讨如何在校企合作、工学结合模式下创新人才培养模式。

农业高职院校为基层农业技术人员继续教育服务的模式——以江苏畜牧兽医职业技术学院为例

基层农业技术人员是推进农业产业化、发展现代农业的最主要依托,加强基层农业技术人员继续教育工作具有重要意义。本文分析了基层农业技术人员继续教育模式构建的原则,以江苏畜牧兽医职业技术学院为例,阐述了农业高职院校为基层农业技术人员继续教育服务的模式和保障措施。

农业高职院校服务“三农”方式及保障机制的建立——以江苏畜牧兽医职业技术学院为例

服务"三农"是农业高职院校义不容辞的责任和义务。文章阐述了江苏畜牧兽医职业技术学院不断完善服务"三农"的保障机制,着力实施"百师兴百村"、"农民创业培植"、"百家校企合作"、"优势产业推介"和"挂县强农富民"五大工程,致力于依靠特色服务"三农",科技支撑和谐发展,走出了一条颇具特色的实践科学发展之路。

高职动物医药专业课程体系和人才培养模式的改革与实践——以江苏畜牧兽医职业技术学院为例

为更好地适应兽药行业发展以及应用型技术人才培养的新要求,江苏畜牧兽医职业技术学院将动物医药专业建设的着力点落在课程体系和人才培养模式改革上。遵循"以就业为导向、职业素养为基础、专业技能为关键、实践运用为主线、核心课程为支撑"的设计思路,构建工作过程系统化课程体系,建设课程教学资源库,并以动物疫病防治技术规范、兽药生产质量管理规范、兽药经营质量管理规范等行业标准统领教学工作全过程。遵循"校企合作、工学结合"的基本路径,构建"三阶递进、医药融合"人才培养模式及其质量评价体系。

生源下降形势下高职院校单招学生个性化培养——以江苏畜牧兽医职业技术学院为例

近年来,全国生源普遍下降,给农业高职院校的招生带来严重影响。从2007起,教育部在全国示范性职业院校中进行单独招生试点,高等职业院校开展单独招生改革是国家大力发展高等职业教育、深化高校招生录取制度改革的一项重大举措。当前,各自主单招高职院校普遍存在单招生入学后个性化培养缺失的问题。为了准确把握单招学生的特点,更好地进行分类培养、因材施教,提高人才培养质量,以江苏畜牧兽医职业技术学院部分单招学生作为研究对象,通过调查问卷和访谈的形式,归纳总结单招学生的特点,从因材施教的角度,提出切合单招学生实际的个性化培养的几点思考。

农业高职院校校内实训基地建设探索与实践——以江苏畜牧兽医职业技术学院为例

以江苏畜牧兽医职业技术学院现代畜禽养殖校内实训基地建设为例,通过对基地建设与学院人才培养、科学研究、社会服务和生产经营等实践和运行的剖析,介绍了学院畜牧兽医类专业校内实训基地建设情况和建设成效,重点围绕实训基地建设思路、基地的功能定位和运行管理等方面的成功做法及经验与思考,为农业高职院校校内实训基地建设提供参考。

辅导员进公寓制度中存在的问题与对策——以江苏畜牧兽医职业技术学院为例

高职院校辅导员入驻学生公寓管理模式,是伴随高校思想政治工作进公寓而产生的一种新型的管理方式,已引起众多高职院校的重视。因此,阐述辅导员进公寓制度实施的概况,肯定公寓辅导员发挥的积极作用,着重分析了辅导员进公寓制度中存在的问题,并提出相应对策。

高职院校“校中厂”式实训基地运行机制探索——江苏畜牧兽医职业技术学院为例

积极探索高职院校"校中厂"式实训基地建设的校企组合新模式,构建"产学研"结合办学机制,强化实践体系的建设,是高职院校培养高技能专门型人才的关键举措。校内实训基地的运行和管理既不同于传统的实验室建设,也与纯粹的企业管理也存在着差异,校企互聘式市场化运作是高职院校校内实训基地管理的有效方法。本文通过对江苏畜牧兽医职业技术学院校内实训基地——江苏倍康药业的校企互聘运行机制进行阐述和探索,旨在为高职院校的实训基地建设提供积极参考。

江苏畜牧兽医职业技术学院新校区工程规划后评价

本文对江苏畜牧兽医职业技术学院新校区工程规划进行后评价研究,首先对建设项目后评价的定义、相关的基本概念以及理论基础、评价方法进行详细阐述,重点对新校区工程规划进行后评价,构建了规划后评价指标体系,并且运用模糊综合评价的方法进行了分析,为后续工程提供了宝贵经验。

积极推进品牌特色专业建设 促进高职院校教育教学改革——江苏畜牧兽医职业技术学院动物医学专业建设探索

动物医学专业是江苏畜牧兽医职业技术学院骨干专业之一,随着专业的发展,按照实践性、开放性和职业性的内在要求,经过几代人从人才培养模式、专业建设、产学研结合和技术教育体系等方面的研究、创新与实践,该专业已经成为培养畜牧兽医类高素质技能型人才的品牌特色专业,同时也铸就了一支优秀教学团队。本文从专业的师资队伍建设、"校企联合"人才培养模式、教学改革、教材建设、课程建设、实训基地建设、社会服务等方面作一阐述。

高职院校学生干部培养现状浅析——基于江苏畜牧兽医职业技术学院动物科技院学生干部队伍的研究

本文深入分析了高职院校学生干部的作用和在学生教育管理工作中的重要性,探讨了当前影响高职院校学生干部队伍作用发挥的因素,提出了高职院校学生干部的选拔、培养和管理的科学方法和加强学生干部队伍建设的有效途径。

高职英语听力学习策略调查分析对比研究——以江苏畜牧兽医职业技术学院学生为例

采用定量分析的方法,通过问卷调查和个别访谈,比较了善学者与不善学者在听力策略使用方面的差异,结果发现他们在监控策略、形式策略和社会情感策略方面存在差异。善学者能主动参与听力活动,积极运用各种策略解决听力问题;而不善学者则不然,常常处于消极被动状态。

构建量化考核体系 确保学生党员质量——基于江苏畜牧兽医职业技术学院动物科技学院学生党建工作实践

本文分析了当前学生党员考核中存在的突出问题,并基于动物科技学院学生党建工作实践提出了构建并实施量化考核评价体系的重要性及原则,具体阐述了量化考核体系的指标、要求、考核主体、考核方式以及量化考核的实施,使学生党建工作更加科学化、规范化,有效提高了学生党员素质,保证了学生党员质量。

高职院校辅导员与学生有效沟通研究——以江苏畜牧兽医职业技术学院为例

高校辅导员工作的使命和要求表明,高校辅导员工作既是一个思想政治教育的过程,也是一个沟通的过程。思想政治教育与沟通是密不可分的,沟通是教育的前提,高校辅导员只有与大学生实现了有效沟通,才能真正实现有效的教育。通过有效沟通能及时了解学生思想状况,准确把握学生思想动态,也能使思想政治教育改变或影响大学生的思想和行为的作用落到实处。思想政治教育工作能否取得实效,很大程度上取决于辅导员与学生之间能否开展有效沟通。

路，在脚下延伸——记江轮畜牧兽医职业技术学院毕业生孙明珠

我认为自己没有资本，但有一双手，别人休息的时候，你认真地笨鸟先飞，总会有一适合自己的地方。

紧扣畜牧产业链 产学研结合育人才——农业职业技术学院创建办学特色的实践与思考

中国畜牧业承担着提升农业综合生产能力的使命,必须破解“一盘散沙”对付“八国联军”的生产方式;破解“提篮小卖”对付“跨国公司”的营销模式以及对付“污水靠蒸发,垃圾靠风刮”的环境治理问题,最终实现畜牧业的现代化。解决上述问题的突破口之一在于延伸畜牧业产业链,追求高附加值,创造更多的就业机会。高等农业职业院校通过延伸畜牧业产业链设置和办好特色专业、搞好特色服务,可以更好地促进畜牧业的发展。

浅谈高职院校畜牧兽医类职业实用性体育教学

本文探讨了高职院校畜牧兽医类开展职业实用性体育教学的现实意义,确立了高职院校畜牧兽医类开设职业实用性体育教学内容选取的依据和原则,并根据畜牧兽医类工作特点尝试构建有针对性的体育教学内容,强调职业实用性体育应该突出实用性、合理性、终身性。