职业教育吸引力视阈下高职院校的可持续发展

“增强职业教育吸引力”是职业教育持续发展的制度性命题。作为我国职业教育的重要组成部分,高职教育尚存在地位不高、吸引力缺乏等问题,这些问题主要来自社会层面、教育层面和学校层面。作为个体的高职院校,需要通过准确定位、苦练内功、拓宽思路、搭建平台、强化服务,努力提升内涵,彰显特色,增强自身吸引力,实现可持续发展。

江苏省农业职业教育结构的调查与思考

本文在分析研究江苏农业人才职业需求的基础上，围绕江苏农业职业教育结构和管理体制的变化，以及国家对农业职业教育政策的演变，从科学定位、重点扶持、加大培训三方面提出了政策性建议。

高等职业教育校企合作价值认同的思考

校企合作是高等职业教育的必然选择。文章在分析高等职业教育校企合作面临的机遇及存在的问题的基础上,提出校企双方只有达成价值认同,合作意愿才能生成,进而建立校企合作价值共同体,校企合作才能走向深入。

终身学习:无法回避的话题——兼论高等职业教育在构建终身学习体系中的作用

构建终身教育体系是21世纪世界教育改革和发展的共同趋势,是大力发展我国教育事业的一个重要方面,本文从终身学习、终身教育理念出发,侧重分析高等职业教育是终身教育体系的重要组成部分,高职院校理应在终身教育体系的构建中发挥更大的作用。

论高校创业教育目的的实质、渊源及其实现

教育的目的在于培育某种人格理想，创业教育的目的在于培育具有进取心、冒险精神、创新意识的企业家精神的人格理想；教育目的根植于爱教育者生活于其中的社会规范文化，教育目的与社会文化传统的异质性是当前创业教育目的难以实现的重要原因之一。丈章通过对创业教育目的实质、渊源的分析，提出创业教育目的的实现有待全社会的共同努力。

高职院校实践教学体系的构建与实践探析

高职实践教学体系是高职教育内涵的核心,它决定了高职教育的特征及高职人才培养目标的实现。适应社会对岗位群的需求,是构建实践性教学体系的理念保障;加强实践教学管理,是构建实践教学体系的制度保障;建立实践教学的实施方案,是构建实践教学体系的组织保障。

示范性视野下高职院校师资队伍建设探析

师资队伍是高职院校生存和发展的基石，关系到高职教育发展的规模、速度和人才培养的质量。文章阐述了建设示范性高职院校对师资队伍建设提出的要求，分析了我国高职院校师资队伍的现状与存在的问题，并在此基础上提出了示范性视野下我国高职院校师资队伍建设的相关对策。

农业高职院校新生入学心态透视

文章在调查的基础上,对江苏省某农业高职院校新生择校意愿、入学后思想动态、学习认知等方面存在的问题及其原因进行了分析,并提出了解决有关问题的教育对策。

校系两级督导工作模式研究

教学督导是教学管理工作的一个重要环节，发挥好督导机构在学校工作中的质量监控作用．要从职业教育实际出发，应用管理科学方法，在组织上、制度上、实施管理上予以保证。本文通过对教学质量的评价分析，根据控制原理，提出了教学质量“闭环控制系统”理论。在校系两级督导工作的模式下，着重发挥教学部门的质量控制功能，实现充实督导队伍、理顺工作关系、完善督导制度、创新督导方法、有序开展工作。

对构建大学教学质量手册的若干思考

优质的教学质量是高等学校得以持续发展的命脉。本文以全面质量管理理论为基础,从教学质量保障相关概念的界定入手,探讨大学教学质量保障手册的制定与实施,力图应用于我国本科院校教学质量保障的实践。