“铁军文化”融入思政育人体系的路径探索——以江苏省盐城中学实践为例

“铁军精神”是盐阜大地宝贵的精神财富,有着丰富的内涵和现实指导意义。江苏省盐城中学是一所继承光荣革命历史的红色学校,学校充分挖掘利用本土丰厚的红色资源,以“弘扬铁军文化赓续红色血脉培育时代新人”为德育工作目标,将“铁军文化”融入思政课堂,通过创建场境、立足课堂、开展活动、打造团队、开发校本课程等路径,弘扬“铁军文化”,构建学校育人体系,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

追求“以学为主,互动生成”的理想课堂——江苏省盐城中学“五学”课堂思与行

江苏省盐城中学在“以学为主,互动生成”理念的基础上,提出了以“引学、探学、展学、延学和测学”为主要环节的“五学”课堂教学范式,并通过名师示范、部门协同、常态课实践等一系列举措,推动该教学范式落地生根,充分释放课堂活力,提高学生学习效益,推动教师队伍成长,对“三新”背景下的高中课堂教学改革具有积极的借鉴意义。

高中物理教学中学生科学思维能力培养研究

物理是高中课程体系的重要组成部分,同样也是引领学生认知客观事物规律的关键学科.因此在开展物理教学过程中,高中教师需要重点加强学生科学思维能力的培养,引导学生基于物理视角来对现实生活现象进行描述,从而顺利落实核心素养育人目标,并助力学生的学习水平获得有效提升.基于此,本文对高中物理教学中学生科学思维能力培养展开了深入研究.

2011年江苏省普通高中学业水平测试地理试卷评析

江苏省2011年高二学业水平测试已经尘埃落定，地理卷与往年相比，其试卷结构、题型特点、考查方向、命题立意，都能给人耳目一新、酣畅淋漓之感。

初中美术教学中学生审美能力培养的策略探究

随着新课程改革日趋深入,人们普遍认识到美术教育对学生全面发展的价值。新课改要求教师通过科学开展初中美术教学,培养和发展学生的审美能力。初中阶段是学生审美意识形成的关键阶段,美术教师要结合学生的认知发展规律,科学规划与安排教学活动,帮助学生掌握基础美术技巧,培养学生的审美能力,促进学生的全面发展。

全国中语会理事长王本华莅临盐城指导

2023年5月9日上午,全国中语会理事长、统编版语文教材主编王本华受邀莅临江苏省盐城中学,为盐城市李仁甫领航名师工作室与盐城市王乃宁领航名师工作室、盐城市廖海燕名师工作室、盐城市周文峰名师工作室联合举办的关于“统编版语文教材与学习任务群”的主题教学研讨活动作了一场精彩的报告,并听取了特级教师李仁甫题为“致敬教改人物传承教改精神——中国语文教改博物馆创建工作”的专项汇报。

对培养高中生函数意识的几点建议

函数既是具体的知识内容,又是一种语言,还是一种思想方法.培养学生的函数意识对提高学生的学习能力和学习品质具有积极意义,其是高中数学教学的一项重要任务.在教学中,教师应着眼于函数学习的关键环节,重视细节、夯实基础,引导学生学会用函数语言去表达问题,用函数思想方法去思考问题,用函数知识去解决问题,以此培养学生的函数意识,提高函数教学质量.

基于质量检测的初中学生数学建模发展状况的调查研究

数学建模是数学核心素养的基本成分.在2016年江苏省中小学生学业质量监测测试中,对与数学建模相关的题目得分及水平分布作了统计和分析,结果表明：（1）江苏省初二年级学生的6个数学核心素养的发展不平衡,与其它5个核心素养的发展相比较,数学建模优秀水平相对较高.（2）江苏省初二年级学生的数学建模水平发展也不平衡,两极分化现象比较突出.（3）江苏省初二年级学生的数学建模水平表现依次是城区好于镇区,镇区好于乡村;苏中好于苏南,苏南好于苏北;民办学校明显好于公办学校;不存在性别上的显著差异.

新课标下化学中考命题趋势探析

义务教育新课标要求化学中考命题必须依据课程标准,坚持核心素养立意。新课标下的中考命题趋势体现为:考试功能从重“甄别选拔”到“四位一体”,命题立意从知识、能力到核心素养,考查载体为真实应用情境,试题呈现从“散点式”到“结构化”,考查要求兼顾基础性、综合性和应用性。一线教师在教学中需做出积极的变革。

数学学业述评的基本内涵、过程机理及实施要点

数学学业述评指向克服日常数学学业评价中主体过度单一、结果过度量化以及学业剖析程度不足、进阶路径不明等缺陷。它是基于师生共同协商,围绕“四基”内容,开展自述、追述和概述,厘清学业事实,依托数学学科核心素养指向,建构学业进阶路径的一种学业评价方式,其价值向度为引领学生深度学习,帮助学生迭代学业,促进学生素养提升。学业述评通过阐示,外显学生学习过程;通过确证,明晰学生学业水平;通过建构,归正学生发展方向。在学业述评实践中,阐示过程需要多元描绘学业,确证过程需要循环投入证据,建构过程需要适切嵌入建议。

高中英语阅读教学中学生自主能力的培养

英语阅读是加强学生语言输入的新干线，是提升学生语言能力的主渠道。加强英语阅读教学能够拉动英语写作，从而提高学生的综合语言实践能力，达到新课标的要求。因为新课标对学生阅读量的要求有所增加，到高考时，要求除教材之外，课外阅读量要达到36万词以上；还要求能阅读一般的英文原著。

基于核心素养的中学语文教学策略研究——评《中学语文教学设计》

自2014年教育部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》以来,新课程改革工作不断推行并深化,至今已经取得了一定的成效。《意见》中指出,"教育部将研究制定学生发展核心素养体系,各级各类学校要从实际情况和学生特点出发,把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中"。语文作为中学阶段重要的基础课程之一,应从文化、语言、思维、审美等方面着手,培养学生终身发展和社会可持续发展所必须具备的品格与能力。

在新课改背景下中学图书馆如何突出服务功能

在新课程改革的背景下,我们应该努力提高图书馆的服务功能。协助各班建立班级图书馆,收藏本校学生的优秀作文,为学校的阅读课服务,进一步提高学生的科学人文素养,是使图书馆工作落到实处的几个具体措施。

提高中学语文课堂教学有效性的几点思考

有效的课堂教学能最大限度地激发学生的学习兴趣,有利于开阔学生的思维,丰富学生的想象力和创造力,并逐步培养学生分析、综合、联想、推理等方面的能力,从而达到提高教学效益的目的。本文对在新课程背景下教师如何切实提高语文课堂教学的有效性,进行了探索。

浅析中学生羽毛球的步法教学

羽毛球移动步法是羽毛球教学中的重要内容之一,步法服务于手法,只有步法到位手法才有发挥的余地。通过文献研究、实践教学等多种手段进行研究、分析羽毛球步法教学,进而对中学生羽毛球的步法教学提供一些参考。

对当前中学生课外阅读缺失的反思

阅读是中学生认识自然与社会的重要途径．是语文学习中必要的环节和手段．是调动自己的生活经验和知识积累，在积极的思维和情感活动中，夯实“精神的底子”，获得丰富的内心体验和独特的审美感受的过程。新课程改革实施背景下的中学生的语文课外阅读遭遇到了危机，其现状应该引起广大教育工作者尤其是广大语文教师的反思。

激发中学生课后阅读兴趣的几点尝试

从四个方面阐述江苏省盐城中学图书馆如何在阅读上下功夫,通过一系列行之有效的方法,激发学生阅读兴趣,使学生的阅读能力得到显著提高。

合作学习在中学物理教学中的应用和实践研究

合作学习是中学物理教学中一种非常实用的教学模式，中学物理课程的教学内容是实践性较强的，很多知识学生如果能够通过小组实验或者小组讨论的方式加以验证，不仅能够让他们对于知识点的理解与接受更迅速，也能够让他们对于知识的掌握程度更高，因此，合作学习对于提升中学物理教学效率是有很大帮助的。本文将谈谈合作学习在中学物理教学中应用的理论和实践研究，会从三个方面对于合作学习展开深入探究。

探析在高中美术鉴赏教学中学生审美能力的培养

随着我国素质教育改革措施的不断推行和进一步深化,高中的美术教育逐渐向提高学生的审美价值方向发展,并不断深化和规范。从过去学生对美术的欣赏,上升到鉴赏。现阶段我国很多高中都开设了与美术鉴赏相关的美术课程,并将提高学生的鉴赏审美能力和实践能力作为教学目标,以使学生在高中阶段不断提升自身的文化素养。但是,现阶段我国这方面的教学与发达国家还有一定的差距,在人文教育方面还存在不足之处,本文将针对高中的美术鉴赏做进一步的探讨和分析。

中学生数学问题解决的表征研究

一、问题的提出 哈尔莫斯指出,问题是数学的心脏.美国全国数学管理者大会（NCSM）在《21世纪的数学基础》中认为“学习数学的主要目的在于问题解决”,并且把解决问题能力列为十项基本技能之首.我国《全日制义务教育数学课程标准》也明确要求数学课程的学习应注重发展能力,包括解决问题的能力.因而学习怎样解决问题是学习数学的根本原因,培养和提高学生分析、解决问题的能力就成为中学数学教学的首要任务.在数学问题解决的研究领域,自二十世纪八十年代以来,安德森等人对知识分类的研究取得了丰富的成果,人们开始以数学学科知识为例构建问题表征理论和数学问题解决研究,从而为数学问题解决的表征研究提供理论依据.