小学语文教学要注重思维能力和表达能力的培养

小学生的语文素养主要包括小学生对于语文知识的积累,学习方法的掌握,以及正确的学习态度和良好的学习习惯等方面。在小学语文教学中培养学生的核心素养必须注重对学生思维能力和表达能力的培养。本文具体分析了小学语文教师培养学生思维能力和表达能力的方法,希望对各位语文教师有所启发。

让德育渗透在小学英语课堂中

著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过:"智育的目标不仅在于发展和充实智能,而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。"

提高小学作文指导效果的若干思考

教师在进行小学语文作文指导时,要注重教学方法和模式的选择。有效的作文指导策略能够起到事半功倍的效果,让学生的写作能力和语言应用水平有非常明显的提升。在具体教学中,教师首先要充分了解学生实际的语言水平,认识到学生在作文时主要存在的问题和不足。随后,根据学生情况,有针对性地制定教学指导策略,并设计有效的教学指导方案。这样,才会让作文指导的效果更加显著,能够让学生对自己的作文进行改进和完善,这才是作文教学最终要达到的目的。

小学数学空间与图形的有效教学研究

空间与图形的知识教学,是小学数学教学的重中之重。对于空间与图形的教学,如何才能发挥课堂优势,提高学生参与课堂的积极性,让数学课堂的教学变得更加高效,这里本人提出几点具有有效性的教学方法。

在小学数学教学中简化计算教学的研究

学生在计算数学问题时,如果掌握了简化计算的能力,就能应用简化计算优化数学计算的目标、方法、流程,教师要在教学中培养学生简化计算的技能。教师培养学生技能的方法为结合学生的计算需求优化目标、结合数学问题的特征优化计算方法、结合数学问题的形式优化计算途径。只要学生掌握了这些技能,就能灵活地应用这些技能高效地进行数学计算。

科学利用探究过程 提高数学教学效果

小学阶段是学生发展思维的重要时期,是为以后长远发展打基础的时期.科学地利用探究的过程与方法,让学生亲历 探究过程,有利于学生理解概念,提高教学效果,彰显教学价值.

让对话在数学课堂中焕发精彩

传统的课堂缺乏对话交流,缺乏应有的活力,课堂气氛较沉闷,不能有效激发小学生的天性.要改变这一现状,就要在 课堂中实现有效对话,对话的方式有生本对话、生生对话和师生对话,让对话在数学课堂中焕发出不一样的精彩.