小学数学核心素养的内涵、价值与落实路径

近年来,核心素养成了新课程改革背景下的热门话题,在以核心素养培育为目标的背景下,小学数学教师除注重课本知识讲述外,还应关注知识包含的素养,让学生在主动建构中强化认知、端正态度、提高思维品质,使其爱上数学、学会学习、勇于实践,从而将其培养成全面发展的人才。基于此,本文以小学数学教学为例,探究核心素养的内涵、价值与落实路径,旨在通过核心素养的落实,提升学生的数学学习质量,助力学生更好地发展。

以学引思,营造小学语文活力课堂

本文以《盐城市中小学“让学引思”课堂教学改革行动方案(2016-2020年)》为依据，结合“让学生亲身经历学习过程”与“引发、引导、引领学生思考”的相关理论，提出创设以学生为主体，真学课堂为要点的相关建议。通过提出让学生预学质疑、合作探知、情景互动、搭台展示等策略，丰富“让学引思”的内涵。

情境教学法在小学语文古诗教学中的应用

在新时代教育事业不断革新的要求之下,小学语文的教学目标也有了进一步的改变,更加注重学生在语言素养方向的学习,将古诗词讲解的简单过程变成情景再现的直观体验,帮助学生们从意境中领会古诗词的真谛,在可感知的情境下领会古诗词最本真的魅力和情感,从而使小学语文教学得到质的飞跃。

小学音乐教育的现状与问题

随着新课标的改革,音乐教学的要求也在不断地变化。但是,随着人们越来越重视小学音乐教学,音乐教学中的问题也逐渐浮现出来。例如:学校对音乐教育不重视、音乐器材缺乏、音乐开课率低。本文将对小学音乐教育的现状及问题进行思考,希望能有助于提高音乐课堂的教学效率。

小学语文教学中如何培养学生的语文素养

当前新课程改革进一步深入推进落实,教育部门以及学校逐步开始重视学生综合素养的培育和提升。小学教育阶段对于每个人而言,是开启学习生涯的起始阶段,也是培养语文学习习惯以及语文素养的重要发展时期。语文学科属于小学阶段基础学科中非常重要的一门学科,为其他学科奠定基础,有助于学生积累掌握文字,提升记忆背诵、写作能力以及阅读能力等能力提升,具有很强的实用性。积极培养小学生的语文素养,有助于培养小学生养成良好的学习习惯,提升自身阅读以及理解语文知识的综合能力素养。本文针对小学语文核心素养的内在含义展开阐述,同时提出有效培养小学生语文素养的重要策略,以供参考。

小学语文课程阅读教学中的随文练笔教学探讨

小学语文阅读教学内容中,随文练笔属于一项重要内容,主要是集合文本教学内容实际,针对性地布置课堂练笔的具体内容。随文练笔和读写通常能够彼此进行融合,便于学生高效理解语文课文的内容。为了充分帮助小学生提升习作能力和水平,教师应当科学组织随文练笔,发挥练笔资源优势,提升学生的语言表达能力。

俯瞰单元,让“真正学习”顺利起航

学习就是一场强烈的思维风暴。要形成阅读教学思维风暴,就要找准学生思维的最近发展区,科学厘定学习目标,让学生明确学习的方向;推进层次课型,让学生掌握真正学习的策略;聚焦学习过程,使学生在评价中产生学习的动力,这样才能提升阅读教学的整体效益。

开拓语文教改的新空间

如何开拓语文教改的新空间?本文从加强“感”的 深度、提供“悟”的机会、讲究“引”的技巧、突出“练”的地位四个 方面进行论述。

小学语文作文选材要点探讨

小学语文是我们小学阶段重要的教学科目,在小学语文的教学中作文是重要的组成部分,很多学生对于作文总有一种畏惧的情绪,很大程度上是因为没有足够的写作素材,对于选材的把握不到位,本文分析了几种小学语文作文教学中选材要点的方法,希望能够对当前的小学语文作文教学有所帮助。