初中数学教学中学生反思能力的培养

培养学生的反思能力在数学的教学中非常重要。有效的学习反思不仅是对于过往学过的内容的一种梳理与总结,反思的过程中也能够让学生很好地回顾自己在知识掌握上可能存在的遗漏,以及自己在知识理解上存在的偏差。这样才能够让学生有针对性地进行自我完善。教师要合理地利用反思性教学,要在各个教学环节中渗透对于学生的教学引导。这样才能够深化学生对于教学知识的理解与掌握,并且让学生的数学能力得到良好的发展与构建。

如何有效培养初中学生的英语自学能力

经济全球化和一体化的发展,促进了国与国之间联系的日益紧密,世界逐渐变成了一个地球村。而英语作为世界通用语言被推广后,我国政府对于中学生的英语教育也给予了高度的关注。英语作为一门基础课程,在我国的初中教学中占有着重要的地位,而培养学生的英语自学能力。

初中物理教学过程中学生参与及影响因素研究

初中物理教师引导学生学习物理时，会发现部分学生不喜欢在课堂上积极地参与物理学习。他们通常是以很被动的心态学习物理知识。这体现在教师让他们学习什么他们就学什么；他们不喜欢表达自己的看法，如果教师不点他们发言，他们就不发言；他们不去积极地关注教师给出的物理现象，也不积极探索物理现象产生的原因及理物现象产生的原理。学生不肯积极参与物理学习，会使教师的教学效率下降。为了提高学生学习物理的参与度，本文对初中物理教学过程中学生参与及影响的因素进行研究，其研究的成果能给予广大物理教师作为参考。

《佳人》课堂实录

首先对佳人的特点加以概括,然后作具体分析,逐渐聚焦于柏、竹、梅、菊等象征性意象,最后探究佳人是站着还是坐着“倚修竹”,由此总结出“悲佳人以自悲”的诗人形象。

初中物理实验教学中存在的问题及对策

物理是一门以实验为基础的自然学科,实验在物理教学中有着重要的作用,仍而由于应试教育的影响及教学条件的限制,初中物理实验教学或多或少存在一些不足。本文就当前初中物理实验教学中存在的几点问题做初步探讨,并就如何解决这几个问题,以提高物理实验教学实效,谈几点个人看法。

浅谈新课改下如何进行初中物理教学

新课程背景下的物理课堂教学注重让学生经历过程,发展探究能力、自主学习能力;学会合作交流,掌握科学探究方法。随着课程改革的深入,教师逐渐意识到传统的教育模式已不能完全适应新课程的要求,教学领域走向了多元视角,强调物理教学多元化。这个过程需要物理教师具备扎实的教育理论知识和教学机智,才能使教育的根本目的——人才的培养得以实现。本文试图从新课程的视角出发,对物理教学做一些探索。

课堂如何多一点生成——一堂展示课引发的思考

近日,某市初中语文学科基地推出一节展示课《破阵子——为陈同甫赋壮词以寄之》,大家对这节课的总体评价是：思路清晰,分析到位,诵读充分,师生互动热烈,教者较好地完成教学任务。这节课基本都在授课老师和听课老师＂意料＂之中,少意外事件,欠缺陌生感,课堂的面貌单调而乏味。

让学生在范文的赏读中提升作文水平

寻找与阅读范文是学生作文前的第一反应，所以顺势引导学生有效赏读范文是提高学生作文水平的较佳手段。为此本文笔者结合教学实际就如何让学生从语文课本、作文教材、日常报刊等方面的范文赏读中提升作文水平逐一加以阐述。

实行学生成长导师制 探索立德树人新途径

我国中小学班主任制度,为大面积提升教育教学质量、促进学生身心健康发展,提供了有力的保障,并形成很多宝贵的育人经验,为教育做出了很大的历史贡献.可是一段时间以来,因责任大、津贴低、专业化程度不高,

如何在初中数学课中分层教学

分层教学随着新课程的改革过程逐渐成为了科学化数学教学方式中的一个热点问题，并根据分层教学之中明确指出根据生源数学基础参差不齐的教学实际现象，从而经过分层教学的方式能够帮助学生取长补短，同时老师在数学课堂之中的积极引导助力学生在学习数学知识基础上建立自信心，形成属于自己的思维模式，从而促进初中数学课堂．

优化初中英语阅读教学“三策略”

阅读教学是初中英语教学的重点内容之一.在初中英语阅读教学中,要摒弃“注入式教学法”,通过增减阅读内容、优化课堂提问、借助有效活动的策略引导学生高效阅读、深入阅读、趣味阅读.

那温暖的咳嗽声

【创作感言】用心记录下生活中的有价值的点点滴滴。自己怎么想的就怎么写,事情原来是什么样子的就怎么写,不要事先给自己定下许多条条框框,这样反而限制了自己的思维和发挥。用心观察生活,既要观察别人已经观察到的内容,更要发现别人没有发现的东西。

初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

数学是一门抽象学科,学生们在学习数学知识的时候需要循序渐进地并且连续性地进行学习,要跟上教师的思路。在数学教学中培养学生的创新精神是教学的最终目的。初中开设数学课程,要求教师不仅要传授学生们知识,更要在数学的教学中渗透数学思想方法,使学生们具有数学思维能力。在初中数学教材中,如何将数学思想和方法渗透给学生,将符号化思想、推理分析思想等灌输给学生,使学生们从初中阶段就能够灵活地运用数学知识,让学生不断地创新。

诗词背诵的有效教学方法

诗词的背诵,是初中语文课堂的一个重点. 纵观当前的初中古诗词课堂,许多教师往往忽视了对古诗词背诵课堂模式的打造,将古诗词的背诵完全交给同学们,这种教学现状应该得到一定程度的更新和改进.

浅谈初中英语写作教学的适切性

学习英语没有捷径,更没有＂速成＂之说,有的只是教学方法的好坏。在写作课堂上,教师通常会使用一种或多种教学策略来提高学生的写作技巧,然而不适合、不恰当的教学方法反而会阻碍学生的进步,因此采取适当的、具有适切性的教学方法极其重要。教学的适切性主要是指教学方法不仅要符合学生的身心发展,还要适合教师的教与学生的学,体现课堂的人文性、高效性。1.巩固基础,加强词汇语法教学怎样能写好一篇作文呢？

以读促写,构建高效写作课堂

长期以来,写作一直是学生英语学习中的短板,虽然已经具备了一大锅的词汇量,但是在写作中仍处于模仿状态,难以活学活用,举一反三。对此,就要借助阅读改善,所谓＂读书破万卷,下笔如有神＂,想要文思如泉,就要多积累,只有语言输入后足够了,才能顺畅输出,两者相辅相成,相互促进,共同推动学生阅读能力与写作技能的均衡发展。本文就结合实例具体探究以读促写的策略,以此相互交流,共同提升。

语文故事应用于初中语文作文教学的训练

故事，是一种偏重于讲述一件事情前因后果的体裁。教师可把这种体裁融入到作文教学中，让学生从故事中吸收语文知识，提高作文教学的训练效果。教师要善于引导学生读故事，增加写作素材；引导学生学故事，提高写作技巧；引导学生写故事，发挥写作潜能。

实施数学学科有效教学与课堂改革之我见

实施素质教育,推进数学教学方法的改革和创新,切实减轻学生的学习负担,实施有效教学是目前数学教学的发展趋势,也是推进有效教学的需要。教师要明确数学教学目的,不断改进教学方法,切实抓好课堂教学,进一步提高教学质量。

语文教师语言表达能力的提高:基于新课程标准的思考与实践

新课程标准的背景下,需要语文教师努力提高自身语言表达能力;而要实现这样的目标,就必须把握好课堂教学的几大环节:(1)精妙的导入;(2)灵活的过渡;(3)高效的提问;(4)精辟的提炼;(5)机智的应对。

创客教育在物理教学中的实践探赜

创客推动了社会的进步和发展,对创客的培养需要从学生时代抓起。如何在物理教学中应用创客教育,培养学生的创新能力,成为当前物理教学研究的一项重要课题。文章从创客的概念和创客教育的意义、创客教育在物理教学中的应用出发,对创客教育在物理教学中的实践进行探究。