初中化学“碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙”考点探究

＂碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙＂是初中化学教学的重点,同时也是教学的难点,在中考试题中占有重要的比例。本文从碳酸钠的化学性质、碳酸钙的化学性质、碳酸钠与碳酸氢钠之间的化学性质差异三个角度分析＂碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙＂考点,旨在为初中化学教学提供一定的参考与指导。

初中英语教学中词块教学策略研究

即使在小学多年的英语教育之下,大多数学生对于英语的运用能力仍然是十分薄弱的。因此,在初中英语写作训练中,各种各样的问题接踵而来,学生由于没有合适的教学方法致使英语成绩持续低迷。笔者综合了多年的教学经验以及其他教师的实践方法,发现词块教学法可为初中英语教学提供帮助,从而构建高效课堂,提高教学效率。1.词块的特点何谓词块?词块的通俗叫法可以称为短语。每个短语又是由不同的单词组成。

用“让学引思”构建语文课堂教学新模式

“让学”是德国哲学家海德格尔提出的教学理念，它改变了传统语文教学中教师的主导地位，确定了学生中课堂教学中的主体地位。那就是，教师在日常组织教学活动中，要尽可能地让位给学生，让学生主动地学习、创造性地学习、幸福地学习，做学习的主人。“引思”就是要引发、引导、引领学生思考.

初中语文作文教学拓展思维方法研究

作文的学习贯穿整个初中教育阶段,对初中生提高语文分数起着十分重要的作用。在初中课堂中,教师要采用多种方式进行教学,为学生提供良好的学习氛围。教师在教授学生写作的同时,要注意引导学生灵活运用拓展思维。在语文作文的学习中,师生发现了拓展思维对于写作的重要性。

提升初中语文阅读教学质量的策略

阅读学习能够有效地提高学生的语文综合学习能力,为了更好地理解阅读内容,学生会积极地调动其所学过的语文知识去分析和思考阅读内容,由此学生的知识运用能力与思考能力会得到一定的提高,在阅读学习过程中,他们的阅读能力与语文知识水平也会得到提升。

阅读教学在初中化学教学中的应用

阅读教学,历来被认为是文科教学的手段,而没有被化学教学所重视.这一认识上的误区,影响了学生的学习习惯、学习方法的正确形成,降低了学习效果.调查表明,初中学生80%以上课前不预习新课,复习时只愿意做习题而不愿意进行归纳整理.对教师布置的阅读任务,学生常常是走过场,敷衍了事,以至效果大打折扣.阅读能力的培养是提高化学教学质量和效率必不可少的重要环节.

微课构建初中英语高效课堂的探究

随着我国科学技术的不断进步,信息化教学已经逐渐成为常态。近年来,两类课教学的教学方式逐渐得到推广,并且被广大教师所认可。在初中英语的教学工作当中,教师可以将信息化引入教学,利用微课的形式来辅助教学,让学生充分利用课下时间巩固知识,从而提高课堂的效率。据此,本文将针对微课如何构建初中英语高效课堂进行论述,并提出一些具体的教学建议,希望引起大家广泛地探讨与研究。