浅谈初中语文教学中学生诗词鉴赏能力培养策略

学生诗词鉴赏能力培养的方法和策略,是教师语文教学的重中之重。众所周知,对于学生诗词鉴赏能力的培养,需要学生具备一定的语文综合能力,如理解能力、语言表达能力、逻辑思维能力等等,培养学生良好的诗词鉴赏能力,能够促进学生语文素养的提升。因此,在初中教学里,教师要不断探索,寻求一定的方法和思路,以培养学生良好的诗词鉴赏能力为直接目标,在课堂中渗透诗词鉴赏培养理念。

小学语文作文写作方法指导教学

写作方法的教育是一段长期且艰难的过程,需要老师和同学的共同努力,才能让教学更加简单,学生学习更加有兴趣。本文对此进行了分析研究。

浅谈作文写作技巧在小学语文教学中的运用和实践

小学语文教师要在写作教学中引导学生掌握写作技巧,让学生能够写出高质量的文章。教师要善于为学生创设写作文的情境,让学生学习优秀作文范文,引导学生积累汉语言素材。

基于深度学习的初中物理教学探究

深度学习对学生的要求较高,要求在实际学习中,学生必须发挥自身的主观能动性,充分认知并有效解决学习中遇到的问题.教师要创设情境而激发初中生"深度学习"高阶思维,创设高效问题环境而培养初中生"深度学习"高阶思维,深挖生活情境而发展初中生"深度学习"高阶思维.本文对此进行了分析研究.

浅谈初中数学教学中的探究性教学

初中数学教学中的探究性教学，顾名思义，就是围绕某一个数学问题进行思考与探究．由于新课标的改革要求，在初中数学教学中，不只是要求教师拥有独立思考的能力，还需要把教学主体——学生，带入教学课堂中，尤为重要的培养学生独立思考问题的能力．因此，在现代初中数学教学中实施探究性教学模式，是一种培养学生自主独立思考问题，并且是发散性的思考问题的最佳方法．而本文以初中数学教学为背景，探讨探究性教学对学生高效学习数学的重要作用，以及培养学生在各方面潜能的发展．

小学语文小组合作教学实践与思考

在小学语文课程的教学中,教师可以灵活使用小组合作学习的教学模式,通过营造小组合作交流学习的氛围,激发学生在课堂上的主动性,让学生充分融入课堂,就各种学习内容和思考问题进行更好的理解和探究。

小学语文作文教学中学生想象力培养分析

语文教师必须在小学语文作文教学中培养学生的想象力：在课外阅读中激发学生的想象力;在生活实践中培养学生的想象力;在交流互动中培养学生的想象力。本文对此进行了分析研究。

小学作文起步阶段写作教学策略研究

小学起步阶段的作文教学教师可以将关注点首先放在激发学生的写作兴趣与热情,让学生形成表达的欲望上。此外,起步阶段的作文课堂上,教师还需要关注对于学生良好的学习习惯和思维习惯的培养,要让学生对生活有观察感受的积极性,这些都会成为今后学生写作素材的来源。本文对此进行了分析研究。

简谈中小学体育模拟上课

随着时代的进一步发展,微电影、微视频、微课堂……无数个“微”字充实着我们的生活.为了进一步提高课堂教学效果,新课改对体育课堂教学提出了更高的要求,体育模拟上课——体育微课堂教学,正是在此基础上产生的.就体育模拟上课的组织形式及相关要点,本人根据自己收集的相关资料及自己多年的教学实践,谈谈对体育模拟课的认识与看法.

例谈小学数学教学情境的构建

教学中，很多教师都知道通过构建教学情境能够帮助学生提升数学学习效率，但却没有真正掌握教学情境的使用技巧，导致教学效果不升反降。从趣味情境、问题情境和开放情境等三个角度去构建教学情境，可提高教学情境的效果。

新课程背景下小学语文作文教学浅见

受到应试教育理念的影响，教师通常让学生按照自己给定的模板进行写作．这使得学生写出来的文章千篇一律。在新课程背景下，教师应该注重语文素养的培养。改变作文教学的观念，注重作文技巧的培养以及优化作文评改方式，从根本上改变学生的写作习惯，帮助学生提高作文的质量。

初中化学教学中的学法指导研究

化学是一门重实践、重实验的学科。初中学生初步建构化学知识体系是一件不容易的事情,让他们形成化学知识脉络需要教师的精心指导,一方面让学生记住化学必需的东西,另一方面还要培养他们的实验能力,让他们从实验中感悟化学知识的真谛,在实验中培养他们探究的技能。

如何做好数学创新教育

教师应该如何实实在在地创新？实实在在地培养创新型人才？实实在在地走数学教育创新之路？这是值得教师深思的问题。文章就如何做好数学创新教育这一问题提出了一些见解。

加强数学思维培育 增强学生成长内驱

在事物发展过程中,外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。数学学习亦是如此,思维是发展的内因,所以,必须注重思维及学习方法的培养,是实施推进素质创新教育的关键性任务。

谈初中数学教学中如何发挥学生主体性

数学是初中阶段的基础科目之一，学生是课堂中的主体部分，教师将知识传授给学生，学生主要为受体接受知识，学生在课堂上的参与程度决定了学生对于知识的接受程度，简而言之就是学生到底学会了多少，对于提高学生积极主动性要使用科学的方法。本文讨论了初中数学教学中发挥学生主体性的重要性，将学生作为教学的主体，有利于学生的学习生活，调动学生的学习兴趣，激发学生的探究意识。

浅析农村初中数学学科后进生成因

后进生的成因是多方面的。作为一名教师,必须找出原因,只有找到了根源,才能做好后进生的转化工作,使他们真正有所进步。

创新设计,提升文本解读品质——初中语文阅读教学教本解读思路探微

初中语文教材解读有自身规律。教师要在遵循教学规范的前提下,对文本展开创新解读,帮助学生厘清文本内涵、结构、外延、主旨等构成要素,形成重要学习契机,激发学生学习潜力,提升课堂教学综合品质。

试论如何让小学生作文有真情实感

随着我国教育事业的快速发展,小学语文教学成为教育重点。做好小学语文教学,让小学生意识到汉语的魅力,正确应用汉语进行实际交际。写作是小学语文教学的重要内容,学生的写作能力,更是其语言输出能力水平的评价指标。表达真情实感的作文,才能成为好的作文。如何让小学生利用作文去表达个人真情实感,是一个值得思考的教育问题。

初中英语听力教学

一、摆正心态，吃透教材，迎难而上相比人教版的教材，牛津初中英语的内容在听的方面明显少了。就教材来讲，每个单元分为十个部分，而只有三个部分，即Comic strip，Reading和Inte．gratedskills有录音。大部分教师已经习惯每堂课带着录音机进教室，现在觉得不知所措，总怕不能提高学生的听力能力。我认为教师首先应该知道训练学生的听力是随时随地都可以的，每堂课、每次提问、每次讲解都是训练学生的阵地．听力训练无所不在，它不只单单依靠一点点录音而已。