小学数学教学中学生思维能力的培养策略

随着新课程改革的不断推进,人们越来越重视对青少年创造能力与创新思维的培养。基于此,小学数学教师应重视对学生思维能力的培养,发挥数学课程对学生思维的引导与锻炼作用,使学生形成良好的逻辑思维与空间几何思维。在这样的训练过程中,学生能牢固掌握知识,其思维能力和综合学科素养也能得到一定的发展。

趣味课堂理念下教育游戏在小学英语教学中的应用

随着新课标改革的不断推进,关于小学英语教学也有了新的教学方式,趣味课堂理念带入小学英语教学课堂。当下时代,科学技术迅速发展,世界联系紧密,英语是世界上应用最广的语言之一,小学英语教学也受到多方重视,而且学生年纪较小时,学习英语能够更好地培养英语思维,这对学生以后学习英语提高英语的各方面能力也有着很大帮助,所以小学英语教学模式也受到广泛关注。

小学语文游戏化教学原则与方法探析

爱玩、好动是孩子们的天性。在小学语文教学中，若教师能够顺应学生天性，适当引入游戏，则可创造出富有趣味、轻松愉悦的学习氛围，让学生在游戏中、竞赛中快乐学习，学会创造。当然，在开展游戏教学时，教师首先需要把握一定的原则，然后根据具体教学实际，选用适宜的游戏方法，提高教学有效性。

小学美术课堂中示范教学法的应用研究

随着我国教育的不断深化改革,为了能够更好地提升小学生的美术水平,使得他们的美术水平能够符合当下时代发展的要求,教师应当不断创新教学方法,以此使得学生的美术水平得到有效的提升,并且通过改进教师的教学方法有效提升学生的学习积极性,促使学生能够积极主动地投入到美术的学习过程当中。在改进教学方法的过程当中,示范性教学方法具有一定的突出优势。通过教师在课堂上对学生进行美术示范,使得学生能够清晰地认知美术的形象性以及实践性。本文通过对小学美术课堂中用到的示范性教学方法进行研究,得出示范性教学方法在美术学习课堂当中的应用策略。

绘本阅读教学下的小学英语翻转课堂教学模式

小学教学的重要组成部分之一就是英语教学.想要学好英语,首先就要让学生掌握和记忆单词,这让很多小学生感到厌烦.因而,教师要采取有效的教学策略提高课堂教学策略,采取更加高效的教学模式,为教学打好基础.绘本阅读教学是一种以识图为基准的教学模式,在识图的过程中提高学生的兴趣和参与程度,同时充分利用将翻转课堂提高学生课下学习的效率,结合绘本阅读教学和翻转课堂相结合,从而提高学生英语水平.

小学语文主题式教学实践探析

随着教学改革的不断深入,小学语文呈现出新的特点,强调对学生语文知识能力与人文素养的提升。主题式教学从语文教材的本身出发,关注学生的人文素养,重新审视与整合教材,使语文教学变得更为开放与多元。文章就小学语文主题式教学的实践方法进行探讨,旨在给广大的教育工作者提供一些参考与借鉴。

小学语文差异教学的现状与实施策略

在新课程小学语文教学中,忽略学生差异的整齐划一的教育方法显露出了弊端与不足,教师要以学生发展差异性为教学出发点,进行优化与改进。对此,笔者分析了小学语文差异教学的现状,并探索了实施策略。

试论小学语文低年级作文训练有效策略

在低年级写作教学中,教师需要采取灵活多变、趣味生动的教学方式与手段,逐步提升学生语文素养。本文进行了详细的分析和研究。

小学高年级声乐课教学现状分析与对策

随着时代的发展和教育的进步,素质教育越来越受到社会、学校、家长的重视.音乐能够愉悦身心,提高学生的素养,对青少年塑造人格、提高审美能力有重要的作用,声乐教育更是将音乐教育从单纯“欣赏”的层面提高到了“演唱”的实践层面,在小学教育中的重要性愈发凸显.小学高年级虽然接受了几年的音乐教育,有了一定的音乐素养,但在音乐课堂教学中,高年级的声乐课的教学仍存有很大的难度,本文基于教学实际和相关调查结果,结合小学生现在的学习和心理特点,并根据小学声乐课堂教学特点,对小学高年级学生声乐课的教学现状进行分析,以期促进小学高年级声乐课教学和小学生素质的提高和发展.

新课标下小学体育有效教学方法研究

在新课标中,要求教师既要优化选择教学组织形式,也需要创新教学方法,以增强学生情感体验,满足学生学习需求,促进学生全面发展。同样,在小学体育教学中,教师也需要以学生为中心,根据学生实际,结合教学内容,明确教学方法,营造快乐的学习氛围,强化学生实践体验,促进学生自主发展。一、运用游戏教学法,寓教于乐在体育教学中,体育游戏有着十分重要的作用。首先,游戏内容与形式是多样化的,

论小学数学错题集的运用

在小学数学的学习过程中做错题是非常普遍的现象,在学习过程中错题也能成为学生的一种财富,在教学活动中教师要引导学生正视这种财富,引导学生建立数学错题集.错题集的高效率正确使用可以让学生认识到自己在学习过程中犯的错误,为自己以后的学习道路制定计划.本文以小学生为研究对象,主要阐述了如何正确、高效运用小学数学错题集的方法策略分析.

小学语文识字教学的运用策略探究

提高小学生的识字能力,帮助学生快速的积累大量的词汇,为日后的阅读教学和其他教学建立良好的基础,是小学语文教师最为关注的话题。本文对此进行了论述。

微格教学模式在苏教版小学语文中的运用

微格课,所谓“微”,即课时非常 短小,一般在15到20分钟之间,其中有 明确的教学目标和丰富的教学内容,包含 了学生的实践活动,结构基本完整.重视 微格教学的问题发展、分析和解决,结合 学生的个性发展和学习认知特点,积极发 展小学语文微格教学,提高微格教学的水 平,让微格教学更加高效.

情感教育——小学美术优化教学的核心动力

在美术教学中,情感教育作为一种非常重要的教育方式为教师所接受。情感教育对于学生的情绪、思维、态度都有着很大的影响。在美术教学中,对学生进行情感教育,既能活跃课堂气氛,提升学生的基本美术素养,激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习,又能全面提高学生的综合素质。本文重在如何对小学生进行情感教育进行了阐述。

探析小学英语趣味教学策略

在新课程下,培养学生核心素养是渗透素质教育理念,推进课程教学改革的一个有效手段。然而,以知识灌输或讲解为主的传统授课模式容易使得整个英语教学氛围呈现为压抑、沉闷的状态,学生学习兴趣无法得到有效激励,创新教学策略势在必行。其中趣味教学是符合小学生思维认知及学习规律的一种有效教学法,在构建小学英语有效课堂,助力学生核心素养养成方面的教学功效非常显著。

新课程下小学音乐“微课”教学

新世纪我国教育事业蓬勃发展呈现出欣欣向荣的景象,在新课程改革和素质教育发展的背景下培养德智体美全面发展的高素质、综合型人才已经成为社会人才的真正需求,音乐作为新课改的重要科目旨在培养学生的乐感和音乐素养,本文以小学音乐学科的微课教学为载体进行深入研究。

师生互动视域下小学语文教学质量提升策略探析

师生互动是提高小学生在语文课堂教学中学习积极性和主动性的主要条件之一。文章针对提升小学语文教学质量的关键因素以及小学语文教学中师生互动的类型进行了分析,最终以教师要注重情感投入与学生保持真情互动等三个方面为中心,确立起师生互动视域下小学语文教学质量提升策略.

浅谈如何优化小学体育教学

随着教育改革的不断推进,国家越来越重视学生身心的同步健康发展,要求学生既要有良好的文化素养,也要有强健的体魄。然而,目前小学的体育教学仍存在许多问题,如没有受到足够的重视,存在被占课的现象;教师的教学方法过于陈旧,学生不感兴趣等。如何更新教学观念、创新教学手段,优化小学体育教学,是当下体育教育工作者需要思考的问题。

德以教化 育以优才——小学语文教学应注重德育渗透

在学校教育中,德育是重要的组成部分。语文学科是兼工具性与人文性于一体的学科,小学阶段,学生在人格、思维认知等方面都还不成熟,而互联网的普及、社会舆论信息的多元化,极大影响了小学生思想品德及个性修养的养成。语文学科承担了知识教育与道德教育的双重职责。

用“心”去构建小学数学有效课堂

小学教育是基础教育,而小学数学又是基础教育的重要组成部分。课堂是教师传道解惑、学生获取知识的重要阵地,我们做老师的要想取得教学的最大成功,就要用"心"去构建有效课堂,用高度的责任心上好每一节课,关注每个学生的发展。一。