探究小学语文作文教学的生活化

小学作文教学应该由“封闭课堂”走向“开放课堂”,走作文教学生活化的道路。教师要引导学生走近自然,丰富材料;参加实践,作前准备;观察生活,品味生活。

浅谈数学教学中小学生想象能力的培养

在当前小学数学课堂教学中，学生良好想象能力的培养有着极其重要的意义，它体现了每个学生想象的水平和能力的差异，教学中不仅要使学生掌握数量关系和几何图形的基础知识和相应的技能，更应把着重点放在发展学生智力、培养学生想象能力上．不同的学生，其想象的丰富性、趣味性、灵活性、敏捷性和创造性存在着很大的差异，这就需要教师能够长期、耐心、细致的工作，从而帮助学生形成良好的想象能力．

如何在小学语文教学中进行感恩教育

很多教师都意识到在小学语文课堂上向学生渗透感恩教育的重要性,然而,对于如何有效渗透感恩意识,教师们仍然在探索与研究中。感恩教育方法的选择很重要,教师要在深度挖掘课本中相关教学题材的基础上给予学生更多有效的教学引导,让感恩意识能够逐渐在学生心里生根发芽,这样才能够让感恩教育收到更好的成效。一、挖掘课本中的感恩教育题材小学语文课本中选取的很多文章都有着很高的教学价值,其中不乏大量的感恩教育的题材。

小学语文作文教学中学生创造能力的培养策略

对于小学阶段的作文教学而言，激发学生的创造力很有意义。教师首先要给作文教学营造良好的氛围，并且给学生的思维提供宽阔的空间教师还应当深化对于学生联想与想象能力的培养，这样才能够进一步鼓励学生思维的发挥。本文对此进行了分析研究。

短效+长效=有效——漫谈小学语文课堂教学有效性

"有效教学"是新课程倡导的一种教学理念,是指教师在遵循教学活动客观的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。为满足社会和个人的教育价值需求而组成实施的教学活动。如何实现课堂的有效教学呢?我想谈谈"短效、长效、有效"的话题。

浅谈宽松环境在小学体育课中的运用

小学生非常喜欢上体育课。体育课堂上要提供给他们一定的宽松环境，让他们高兴地活动，愉快地学练。创设宽松的学习环境，使教学在积极的情感和优化的环境中开展，让学习者的情感活动参与认知活动．以其激活学习者的情境思维。宽松环境主要指在学习过程中．在教师的引导下，把课堂上要练习的内容通过一定的形式，采用多种教学方式，

风景这边独好——农村小学作文教学的感想

作文教学的方法各种各样,各有特色,教师要做作文教学中的有心人和引路人,激发兴趣,科学指导。

小学语文作文教学的困境与出路

在小学语文作文教学时,教师们经常会面临一些教学困境,想要化解这些教学困境,教师要采取更多有针对性的教学策略。教师要有意识的丰富学生的写作素材积累,针对小学生的作文教学中,锻炼学生的想象力,教师要给予学生充分的作文发挥空间,要给学生的自由写作提供更多好的平台。本文对此进行了分析研究。

“注意”在体育教学中的运用

“注意”伴随着一切心理活动的始终，是组织和发展学生智力的重要因素。作为一名体育教师，在体育教学中要掌握其规律，引导学生在体育课上保持注意力的高度集中，使其全神贯注于教师的讲解与示范，以达到领悟迅速、印象深刻的教学效果。

爱是教育的灵魂——《窗边的小豆豆》读书笔记

在放假在家的日子里,我认真读完了日本作家、联合国儿童基金会亲善代表大使黑柳彻子所著的《窗边的小豆豆》,并深有感触。这本书讲述了作者上小学时的真实故事:小豆豆因淘气被学校退学之后,来到了巴学园。小林校长却常常对小豆豆说:"你真是一个好孩子呀!"在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。

面对困难,永不言弃——读《金银岛》有感

最近,我读了一本著名的探险故事书——《金银岛》,它是英国作家史蒂文森的成名作。《金银岛》中的小主人公吉姆在船上用自己的智慧一次又一次地打败了海盗们猛烈的进攻,还为出海寻找宝藏立下了汗马功劳。吉姆凭借着他勇于冒险、奋勇向前的不屈性格,在独自一人的情况下,把海盗占领的大船夺了回来,可回去的时候,却不小心落入虎口。面对凶恶的海盗,吉姆沉着冷静.

用微课翻转信息技术课堂探究

从突出学生学习内容的微课设计、借助于网络平台开展课前自学、通过课堂内化来确保学生完全掌握等方面,探究在信息技术教学中运用微课将知识传递过程与知识内化过程翻转过来,构成新的课堂模式。

推荐一本好书——《夏洛的网》

在我的书橱里,有许多书,但我最爱的还是《夏洛的网》。这本书中描绘了一个感人的故事——在朱克曼家的谷仓里,快乐地生活着一群动物,其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而,一个丑陋的消息打破了谷仓的平静:小猪威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只落脚猪.

小数数学的创新教育和素质教育初探

小学数学教育对于人才培养的重要性不言而喻，笔者认为，小学数学教学的目的应该是为教育服务的，应该重视素质教育和创新教育。

小升初作文指导有效策略的实践研究

小学阶段和初中阶段作文训练的要求差异是比较明显的,学生的语言能力以及表达能力上的差异也很突出。因此教师要做好小升初作文的有效指导。本文对此进行了分析研究。