优化小学语文朗读教学的基本实践

阅读教学是语文教学的基本任务，而朗读教学是阅读教学的重要内容。比如，要培养学生独立的阅读能力和良好的阅读习惯，必须通过读书实践来实现；其中，课堂内有效的朗读，历来是小学语文阅读教学中最常用的方法。显然，朗读不是让学生放任自流地读，必须有教师的精心指导与组织，教师要根据学生的年龄特点和课文特色，灵活指导学生朗读，使朗读教学在语文教学中发挥最大的作用。下面。谈谈本人关于优化朗读教学的基本实践的体会。

论非智力因素在数学教学过程中的建构

"非智力因素"这个概念,最早是由美国心理学家亚历山大1935年在他的论文《具体智力和抽象智力》中首次提出的。1950年,美国著名心理学家韦克斯勒在《认知的、先天的和非智力的智慧》的论文中进一步阐述了非智力因素这个概念,