小学数学情景教学的有效方法

情景教学是教师通过针对性地营造情景助力教学过程的优秀方法,对于抽象性强、思维能力要求高的数学学科来说,情景教学的方法十分适用。本文结合我自身教学经验,对小学数学情景教学的有效方法进行了初步探究和总结。

引导联想,指导阅读——小学语文阅读能力培养的有效策略实践

小学语文新课程标准强调了学生对祖国语言和文字的使用,通过学习古今中外优秀文化,来提升自身文化修养,促进学生的健康成长。小学语文是小学整体教育板块中非常重要的一个部分,培养与提升学生的阅读能力也成为当前语文教学的重要任务之一,是一项具有深刻意义的工作。

浅谈如何让小学生爱上作文

写作对于学生们来说,是一件难事。教师要运用直观教学,唤起他们写作的兴趣;进行角色模拟,让他们感知生活;有效地引导他们怎样组织好素材,恰到好处地完成一篇高质量的文章;借助古诗情境,进行适当的扩写,培养学生们的想象能力。因此,作文教学中,教师要从培养学生们的写作兴趣入手,让他们真切地感受到一吐为快的写作乐趣,从而真正爱上写作。

奥尔夫音乐教学法在小学音乐教育中的运用探析

如今,越来越多的学生和学校家长重视学生的音乐教育,但是现有小学中的音乐教育存在一些问题,这些问题降低了学生的音乐学习效率,这些问题需要加以改善。

神游经典名著感受人物形象

经典名著选入小学语文教材，对学生精神意义的成长起着理想的促进作用。经典名著对小学生是喜闻乐见的，作为教学需思考学生对人物形象的感受，需思考学生神游经典名著的策略，需加强学生神游经典的实践。

浅析如何上好语文复习课

复习是课堂教学的有效组成部分。上好复习课能够全面提升学生的语文素养。小学语文复习课可分三步走：立足文本,夯实基础;知识梳理,融会贯通;专项训练,强化提升。

浅析语文课堂提问艺术策略

教师是主导，这主要体现在课堂提问中。通过提问不仅可以把握课堂教学方向，而且还能推促学生深入思考。具体来说，要真正彰显提问艺术，最根本的还是需要做到以下三点：紧扣细节，从整体入手；把握难度，从反馈入手；突出“曲问”，从实际入手。

纤尘不染心灵之语文生命课堂活力焕发谈

语文教学需要焕发学生的生命活力,作为教学课堂需要思考让课堂焕发出生命活力的问题。只有焕发出学生生命活力,语文教学才可以形成学生的素养、语文素养乃至语文核心素养。

三足鼎立 锤炼语感

锤炼语感对语文教学而言显得尤其重要,学生锤炼语感是语文教学的理想境界。让学生在语文学习具体活动中,真正锤炼语感,需要进行实践,也需要花力气让学生进行踏踏实实的锤炼实践。

引导识别语体特色 促进学生阅读感悟

小学语文教材依据不同学段学生经验 世界和想象世界,进行相关文本的选择.作 为语文教学需要根据不同学段的教材文本去 激发学生的学习兴趣和创新精神.引导学生 识别语体特色,就是促进学生阅读感悟的理 想途径.

引领学生更上一层楼——《登鹳雀楼》教学思考

语文教材中所入选的古诗词,不仅仅有比较形象生动的景物描写,所描写的景物还与人生相关道理相匹配。《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目,更上一层楼”就是一语双关。教学时,要引领学生更上一层楼。