学会等待

杂志上登载了这样一则故事：春天到了，有个人在一块空地上下了一些扁豆籽，三天后，他去看了看，没有发芽，就随手浇了一瓢水。又过了两天，再去看，还是没有发芽，他有点着急了。以后他天天去看，还是看不到发芽，简直有点失望了。一个星期以后他认定死了，干脆不去看了，但一个多月过去了，

浅谈简单多面体的拓扑性命题的一些解法

新编高中数学增加了欧拉（Euler）定理及其有关习题。揭示了简单多面体表面有连续变形下顶数、面数、棱数等非度量元素的不变性质,即多面体的拓扑性质（参看文[3]P.69）。多面体的拓扑性质与度量质（传统的中学数学多面体教材）构成了多面体的几何性质相互对立的两个不同侧面,学生对简单多面休的拓扑性质难于理解,解题更感困难。本文拟就简单多面体中与拓扑性质有关的命题的一些解法进行肤浅的讨沦,以供参考。Ⅰ.介绍几个定理本文采用V、F、E表示简单多面体的顶数、面数、棱数;用V3、V4、V5、…

培养学生音乐课创造力的独特优势

音乐学科在实施素质教育"以学生发展为本",培养学生的创造精神与创造能力方面所具有的独特优势,是其他学科所不能替代的。那么,如何在音乐教学中培养学生的创新能力呢?一、营造氛围,让学生敢于提问长期以来,音乐教学中习惯于教师讲,

动能定理在解题中的应用

动能定理的内容是:外力对物体所做功的代数和等于物体动能的增量,即:∑W=∑F·s=1/2mv22-1/2mv12应用动能定理解题时必须注意:动能定理适用于惯性参照系,故公式中的s和v都必须是相对于同一惯性参照系.动能定理的研究对象是单个物体,作用在物体上的外力包括所有的力,因此必须对物体进行受力分析.