浅析高中生物新教材

高中生物应适应培养21世纪合格人才的需要,应将高中生物教育置于提高全民族素质的大目标之下。这次编写的高中生物新教材既着眼于现实又放眼于未来。从新旧教材的比较中不难发现,新教材充满了时代的气息,反映了时代对高中生物教育提出的新要求。新教材为开创我国普通高中生物教育的新局面、提高中学生物教师业务水平和中学生的科学素质都将产生积极的影响,本文从分析高中生物新教材的主要特点入手,从正反两方面对它进行评析。

多用类比论证

类比论证是一种很有效的说理方法。它的特点是,通过同类特征的事物的类比来认识与之相类似的另一类事物的本质与特征。运用类比论证进行论辩,有以下优点:

东坡之笑

一笑泯千愁,然而,苏东坡却笑不起来。东坡是个天才,诗文大家,饮誉当世,琴棋书画,无所不精。身为文坛泰斗,词赋文章每写出,洛阳纸贵。参加科举,一举中得进士。他还有什么愁呢?像他这样的人,笑,大笑,狂笑,都是可以的。

5.避免分类讨论的方法（高二、高三）

有些含参数的数学题，按常规思维需要分类讨论，但若能打破常规定势，变换思考角度，改变解题策略，就可避免分类讨论，从而简化解题过程．

合理的运算

高中数学的教学目的包括进一步培养学生的运算能力．运算能力是指：会根据法则、公式正确地进行运算、处理数据，并理解算理，能够根据问题的情境，寻求与设计合理、简捷的运算途径．本人就合理的运算谈一点体会．

我国农业产业结构调整

我国已加入WTO，农业面临着巨大的挑战，特别是粮食生产。借鉴国外农业现代化的发展历程，我国当前面临的重要任务之一是调整农业的地域结构，实行农业区域化种植、规模化经营，发展“两高一优”农业。经过近几年调整，形成和正在形成一些农业区域化产业地带。其间也经历了逐步发展的过程。

浅谈怎样判断病句

病句题型多种多样,有判断语句是否有病题,有判断对病句的分析是否确切题,有在原句上修改语病题,有判断对语病的修改是否得当题,更高一级的是对句群、应用文的综合改错(这里说的综合改错是重在把语句置在特定的语言环境中,看该句是否正确,当然还包括其他的改错内容)。

气候类型的分析和判断

由于各地气候形成因子的差异，各地气候类型和每种气候类型的特征不一样，对每种气候类型的特征的描述不能采用死记硬背的方法，而应从气候的形成因子即太阳辐射、大气环流、下垫面状况等方面综合分析，如果人类活动影响显著，还应当考虑人类活动对气候的形成、特点、分布规律的影响。

4．原子核衰变六问（高二、高三）

人的感官很难觉察射线的存在，因而有些同学对射线的客观存在，对射线的物质性产生怀疑，其实，只要我们对射线的基本性质有一个全面的认识，射线的物质性就会非常明了。

浅析解排列组合应用题中的重复性问题

排列组合应用题是高中数学学习中的难点之一,学生在解这类应用题时经常出现重复性问题,这是教学中值得重视和探讨的问题.本文试结合平时的教学实践,就这类问题谈几点体会,以供参考.