追寻“适规教育” 促进学校发展——江苏省东台创新学校“适规教育”的实践探索

发展是硬道理。对于民办学校来说，发展关系生死存亡。东台创新学校自创办以来，一直在寻求做大做强的发展之道。在总结成功经验，吸取失败教训之后，创新人认识到：“适者生存”同样是学校不可逃避的自然法则。“适度规模”，“适合规范”，“适应规律”，学校才能健康地生存，科学地发展。东台创新学校在“适应规律”方面进行了一系列实践探索。

创新德育载体 追求德育实效

党的十八大报告提出“把立德树人作为教育的根本任务”。要“培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力”。近年来，我们江苏省东台创新学校秉持“育人德为先，成才先成人”的育人理念，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，创造性地开发出了一系列有特色的德育新载体，提高了德育工作的实效。

以“责任文化”引领学校发展的实践探索

我们东台创新学校是一所民办学校。与公办学校相比,我校在办学条件、师资队伍、外部环境等诸多方面并无优势。要在强手如林的环境中生存、发展,我们认为,学校一定要发挥自身优势,形成自身的特色。而东台创新学校的最大特色便是＂责任文化＂。

学校文化重在“化”

没有文化，便没有学校。没有优秀的文化，就不会有卓越的学校。先进的学校文化是学校成功发展为名校的重要根基，是创造品牌的阳光通道。如今，“文化润校”、“文化立校”、“文化强校”、“文化名校”的理念越来越深入人心。那么，如何建设学校文化。如何使校长的文化主张不只成为个人意志．不只写在墙上、说在嘴上，而真正成为全校师生的统一信念，成为行为自觉，

“给力”民办学校教师专业发展

教师是立校之基、强校之本。一所学校可以没有高楼大厦,但不能没有优秀的教师队伍。加强师资队伍建设,促进教师专业发展,一直为教育行政部门和有见识的校长所重视。然而,毋庸讳言,教师的专业发展似乎并没有达到我们所期望的状态,还存在诸多干扰因素,民办学校面对的制约因素还更多一些。本文就民办学校（主要指民办中小学）如何促进教师的专业发展,结合本校实践说说自己的观点。

新课改背景下高中物理“学案导学”教学模式研究

传统教学模式下,在高中物理学习上,学生自身的学习兴趣不浓厚,整个课堂教学氛围比较压抑.而物理学习作为一门逻辑性非常强的学科,需要老师和学生进行更为深入的沟通,更高层次的激发学生的探究精神,这样才能真正融入物理逻辑思维世界中.新课改正是考虑到了以往这些问题的存在,提出了“学案导学”的教学模式,通过学案,老师致力于重难点教学问题的研究,与学生形成了更为深层次的联系,整体的教学效果得到了很好保障.

用“责任文化”育人立校

我们江苏省东台创新学校将“责任”作为学校的核心价值观。着力构建学校“责任文化”，有效地促进了学校的健康发展、持续发展。我们将“责任”的涵义确定为：立言、立行、立德、立功．即一个人要有高远的志向并付诸脚踏实地的行动．既要成就自己．还要造福社会。我们是从以下几个方面来构建“责任文化”的。

也谈小学语文教学中的“解词”

小学语文教学中，“解词”方法很多，但教学效果明显的却少之又少。常用的方法有：

立足高考,谈功率考题的解法

本文将近几年高考功率题进行归类,再结合教学经验,总结出功率题的几种解法。

两个故事一般情

这次抗击新冠病毒的战役打响以来,从武汉到全国各地,每天都在上演着无数可歌可泣的故事,令人感慨万千。其中有两个小故事给我留下了深刻的印象,虽然我不知道主人公的姓名,但他们的感人故事时常萦绕在我心中,久久不能忘怀。有这么一对夫妇,他们同为白衣天使,在疫情暴发时担负起自己的使命,毅然请战奔赴抗疫一线,却又怕彼此担心。

听雨

“你快听,滴答滴,滴答滴,是雨落下的声音……”伴随着手机铃声的响起,我慢慢睁开眼,起身下了床。走到窗边,拉开窗帘,惊奇地发现,窗外下着绵绵细雨。我连忙打开窗,清风徐来,一股桂花的清香混杂着潮湿的泥土味扑鼻而来,沁人心脾。我缓缓张开双臂,像鸟张开翅膀一般,轻轻闭上眼睛,深吸一口气,感受着来自大自然的抚摸。

雏菊之恋

宙斯将人类分为两半,从此人们都以爱之名义寻找自己的另一半。--题记仲秋的一个中午,微风吹过,屋檐的风铃泠泠作响,蔚蓝的天空上飘过几朵零零散散的白云,温暖的阳光毫不吝惜地洒向人间,空气中弥漫着令人沉醉的气息。