小学短跑技术训练方法研究

短跑是小学体育教学的重要组成部分,对学生的肌肉爆发力以及技战术都有较高要求,加强其科学训练显得尤为重要。本文以小学短跑技术为研究对象,重点对其训练方法进行了深入研讨。

运用信息技术搭建“数学魔屋”——信息技术与小学数学整合措施初探

信息技术在教育事业中的应用越来越普遍。小学是学生刚开始系统学习数学知识的阶段,教师在教学过程中尊重学生的个人兴趣,运用信息技术,采取正确的方式,能够引导学生搭建一座＂数学魔屋＂。

浅谈小学语文学习习惯的培养

小学语文是一门基础性的课程，对学生的终身学习和发展有着奠基性的作用。叶圣陶老先生指出：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”良好的学习习惯可以帮助学生在学习活动中形成较稳定的行为方式，促使学生具有可持续发展的潜能。培养学生良好学习习惯的重要性不言而喻，结合自己的教学实践着重谈谈以下几种学习习惯的培养。

小学低年级课堂的英语情景教学探析

情境教学是一种形式多样、内容丰富和趣味性强的教学方法,将其运用到小学低年级英语课堂教学中能够有效解决学生注意力不集中以及英语学习难度较大的情况,增强课堂教学效果,提高学生的英语学习能力。因此,小学英语教师可以将情境教学法引入低年级英语教学课堂,为学生营造和谐轻松的课堂教学氛围,提高学生英语学习积极性,提升低年级英语教学成效。

试谈小学数学教学中培养学生的实践和应用能力

“千克的初步认识”是义务教育六年制小学数学第四册第三单元的教学内容。为了使学生建立正确的重量观念,在教学这部分内容时,应以《课标》精神作指导,紧靠《课标》做好衔接过渡,着力加强学生的动手操作实践活动,关注学生在学习活动中的感知体验,切实让学生建立重量观念。本文作者从组织感知体验活动,让学生建立重量观念 ;组织估测游戏活动,发展学生的创新思维;组织实践应用活动,培养学生的实践和应用能力等三个方面加强实践活动、注重感知体验的训练。

刍议小学数学课堂中的情景教学

情景教学既可以给小学生较直接的感性认识,又可以调动小学生的参与性,还能创建良好的学习氛围,促进小学生感知力与实践运用能力的提升。

如果我有第三只眼睛

如果我有第三只眼睛,我就把它放在我妈妈心里。为什么每次吃好东西的时候,妈妈总说不饿或不喜欢吃?我想看看她究竟是不是在说谎。——高诗婧江苏省海安县南莫小学四(1)

校长要在减负提质上积极作为

校长要把为教师减负作为一件大事来抓。学校特别是校长要正视教师负担问题,直面教师的教学与生活,自觉主动对照、改进和优化学校管理,为教师减负积极创造条件。因此,校长要结合工作实际,在以下几方面加强修养,增强意识:一是要保持定力,二是要敢于担当,三是要发挥情智,四是要加强自我修养。

德育提效需要转向德育叙事

开展学校德育工作,既要情感投入,也要智慧创新。教师作为学校德育工作的主体,要正视德育课堂强制灌输、空洞说教、实效性差等问题,主动改变应试式、应付式、应景式的德育方式,积极开展德育叙事研究,充满情智地运用讲故事这一德育叙事方式,寻求德育工作的转型提效。在德育叙事转向实践中,一要注意讲述主体的多元参与,二要重视呈现表达的生动恰当,三要讲究叙事主题、内容的时代性、针对性和有效性,从而实现讲好故事这一柔性德育的最佳效益。

游善卷洞

凌晨五点,东方开始发白,激动不已的我们已开始了长途旅行。哦,忘了告诉你,今天学校组织我们文学社的同学去宜兴采风呢!汽车在高速公路上飞驰着,可是我们的心早已飞到了善卷洞。到了,终于到了。

声音

《江苏教育》(教师发展)2020年4月刊发了“独家策划”《线上教学:教师专业成长再出发》,笔者阅读后深有感触。“线上教学”与其说是一种挑战,不如说是一种机遇。在线上教学中,教师的主动学习仍是根本之策。一是现行的“线上教学”已经在向我们提出挑战,我们教师要研究新课题,掌握新技术,练就新本领。二是从短期来看,“线上教学”不会完全取代课堂教学,但随着大数据、人工智能时代的到来,课堂教学这一传统的教学方式必定会迎来更新升级,教师传统的课堂主导地位无疑也会面临新挑战。未来,课程的“选择权”在学生手上,教师的“知识库”如果不及时扩容,“能力场”如果不持续加注,将会被时代所淘汰。

放飞童心——放风筝活动侧记

"草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢." "春天来了,春姑娘迈着轻盈的舞步,带着习习的暖风,悄悄地来到我们身边,来到我们的校园.这正是放风筝的好时机."

美哉,教师节——我的真情故事

题记:枝头弯了,瓜果香了,好一个金秋的丰盈哟!我们--静静地欣赏劳作的身影,美美地享受汗水的甘甜,深深地留恋幸福的欢笑.九月十日.我们的动情时刻……

贺卡情思

总有一些记忆历久弥新．总有一些场景经久难忘。当思绪一次次“穿越”昨日的美好时光，请允许我“晒”一“晒”心中的幸福。

加强教师职业认同:校长该做什么

教师是特殊的职业,教师职业认同感直接影响着其教学行为,进而影响学校教育质量的提高和教育事业的发展。当前部分教师的职业认同感较低,对教育教学缺乏应有的热情和认真的态度。因此,学校必须重视和增强教师职业认同感,要寻根溯源,找准教师职业认同感缺失的原因;要因人施策,通过教育引领,不断增强教师职业认同感。

论班主任的“搭班”之道

在一个班级中,班主任和搭班教师相处友好,配合默契,有利于班级和学生的健康发展。如果班主任和搭班教师在共事中出现隔阂、矛盾甚至冲突,伤及的不仅仅是双方的感情,也会对班级和学生发展产生反作用和负面影响。因此,班主任和搭班教师一定要构建良好的人际关系、合作关系,成为真正的"黄金搭档"。

教育提质需要给教师减负

教师工作负担过重,压力过大,将会影响教师的身心健康,抑制教师的工作热情,降低教师职业的幸福指数,进而会影响教育教学质量,甚至影响教育事业的健康发展。校长要从坚持规范办学,提高育人水平这一目标出发,积极为广大教师合情合理、适度适当地减轻过重负担,让广大教师能“轻装上阵”,更好地教书育人。

模型构建:理清数学应用题目研究路线——以“长方体的实际应用”教学为例

模型思想是当下数学教学的核心使命之一,也是助力小学生数学综合能力全面发展的重要方面。在小学数学教学中,教师要善于利用资源,设计适合的问题情境,引导学生在相应的问题研究中实现解题模型的建构,助推小学生数学问题研究能力的不断发展。数学教学中,教师需要抓住模型建设、模型演练、模型优化、模型应用等环节,理清数学应用题目研究路线,促进学生对数学问题研究的深入,促使他们的数学思维变得愈发敏锐、深刻,让他们解决数学问题的能力不断提高。

构建校际研学联盟 促进区域办学提质

学校办学的转型提质,既要着眼于校内,深入挖潜,又要放眼于校外,广泛取经。特别是面对办好优质均衡教育的新要求,学校必须积极提高教育教学的开放度,推进区域校际间的资源共享、合作共建,从而补短板、强优势,缩小校际、学科和群体间差距,以切实满足人民群众日益增长的优质教育需求。

游善卷洞

凌晨5点,东方开始发白,激动不已的我已经开始了长途旅行。目标:善卷洞。这里可有着“江南第一古迹”的美誉呢!一位老人的雕塑矗立在景区门口。导游说,这位老人叫善卷。善卷洞就是以他的名字命名的。随着导游进了洞,我才知道什么叫别有洞天。洞里面一只狮子和一只大象在打架,雄狮高昂着头,