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初中体育教学中学生的认知教育和情感教育 被引量:2
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作者 杨建强 《学生之友(最作文)》 2011年第19期14-14,共1页
学生的认知发展一直是教育所追求的重要目标,其实,学生的学习是认知与隋感相互作用的有意识活动,由情感决定的学习意愿构成了学习活动的直接诱因,初中体育教学也不例外。
关键词 情感教育 认知教育 体育教学 中学生 初中 学习活动 认知发展 意识活动
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初中语文阅读教学中学生想象能力的培养 被引量:1
2
作者 李文 崔业荣 《学生之友(最作文)》 2010年第15期47-47,共1页
想象是在人脑中对已有表象进行改造而创造新形象的过程。它是在实践活动中产生、发展起来的,是人类实践活动的必要条件;想象可以分为再造想象、创造想象和幻想三种。通过实践活动丰富学生的表象、丰富学生的言语和丰富学生的生活经验... 想象是在人脑中对已有表象进行改造而创造新形象的过程。它是在实践活动中产生、发展起来的,是人类实践活动的必要条件;想象可以分为再造想象、创造想象和幻想三种。通过实践活动丰富学生的表象、丰富学生的言语和丰富学生的生活经验,是发展学生想象力的重要途径。本文拟结合初中语文的教学实践谈谈培养学生想象能力的体会. 展开更多
关键词 能力的培养 再造想象 初中语文 中学生 语文阅读教学 人类实践活动 学生想象力 创造想象
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也谈情感因素对初中英语教学的影响
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作者 王东华 崔业荣 《学生之友(最作文)》 2010年第21期59-59,共1页
学生的认知发展一直是教育所追求的重要目标,其实,学生的学习是认知与情感相互作用的有意识活动,由情感决定的学习意愿构成了学习活动的直接诱因,初中英语教学也不例外。
关键词 初中英语教学 情感因素 认知发展 学习活动 意识活动 相互作用 学习意愿 学生
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