初中体育教学中学生的认知教育和情感教育

学生的认知发展一直是教育所追求的重要目标，其实，学生的学习是认知与隋感相互作用的有意识活动，由情感决定的学习意愿构成了学习活动的直接诱因，初中体育教学也不例外。

初中语文阅读教学中学生想象能力的培养

想象是在人脑中对已有表象进行改造而创造新形象的过程。它是在实践活动中产生、发展起来的，是人类实践活动的必要条件；想象可以分为再造想象、创造想象和幻想三种。通过实践活动丰富学生的表象、丰富学生的言语和丰富学生的生活经验，是发展学生想象力的重要途径。本文拟结合初中语文的教学实践谈谈培养学生想象能力的体会.

也谈情感因素对初中英语教学的影响

学生的认知发展一直是教育所追求的重要目标，其实，学生的学习是认知与情感相互作用的有意识活动，由情感决定的学习意愿构成了学习活动的直接诱因，初中英语教学也不例外。