新时代农村小学劳动教育实施探索--江苏省东台市新街镇小学“以垦树人”特色课程建设

江苏省东台市新街镇小学“以垦树人”劳动特色课程建设,从垦殖文化出发,实施劳动教育,发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育。通过实践基地建设、“垦殖”环境布置、校本课程实施、评价机制创新等举措落实劳动教育,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

浅谈分层教学法在小学体育教学中的运用

体育分层教学指的是依据学习过程中学生表现出的不同能力水平、个人兴趣爱好等,把能力、兴趣等方面相近的学生归为一个层次,对学生群体进行分组。教师要从各组实际出发,制定相应的教学计划和目标,确定教学内容、教学方法,在不同标准下促进学生技术能力共同发展。

关于提高小学足球教学趣味性的思考

传统教学过程中,体育课常常是处于一种可有可无的地位,但是随着新课改的颁布和实施,素质教育的理念逐渐深入人心,尤其是在小学教学中,体育课的关注度越来越高,而足球教学又是体育课中重要的教学课程,所以如何增强小学足球教学的趣味性是提高教学效率亟需解决的问题。本文是通过对小学足球教学的现状进行分析,从而寻找出有效的方法来提高足球教学的趣味性。

提升小学英语绘本阅读教学效果的有效策略

根据新课改的要求,小学英语教师在开展教学引导期间,需要拓展教学方法,通过多样化的教学活动引导提升学生英语课程学习能力。英语绘本应用到课程教学中,经过大量的实践与研究证明,对提升学生的英语学习能力、激发学生的潜在能力有着积极的影响作用,需要英语教师开展进一步的研究应用。

小学体育教学中如何渗透思想品德教育

思想教育是学校教育教学中一项重要的工作，它既可帮助学生树立正确的世界观与人生观，又能提高学生对事物的辨别能力与培养学生的道德情操，同时还有助于行成良好的班风校风，对建立和谐社会有着很大的推动和促进作用。那么，如何把体育教学与思想品德教育紧密结合起来，使体育教学中的思想品德教育更加具有针对性和实效性，在多年的教育教学中，我通过多种途径不断地总结，规纳出以下几点看法。

课外阅读在小学语文作文教学中的作用

小学语文教师通过课外阅读能够帮助学生拓展见识,打开写作思路,锻炼写作思维。将课外阅读应用到小学语文写作教学中是顺应时代要求的一个重要选择,小学语文教师应该就如何充分发挥课外阅读对写作的有利作用而展开更深入的研究,以求达到提高小学生整体作文水平的目的。

群文阅读在小学语文教学中的意义及应用策略研究

学生语文素养的养成与优质的阅读教学密不可分。群文阅读能够有效解决目前阅读教学中存在的问题,帮助学生加快阅读速度,积累更多的阅读素材,使学生有方向地进行阅读学习,并形成正确的世界观、人生观与价值观。文章结合小学语文阅读教学的现状,探究在小学语文教学中应用群文阅读方式的意义,并在此基础上提出具体的应用策略。

小学语文主题式阅读教学分析

阅读是小学语文教学的基础,语文教师需采用科学的教学方法,激发学生的语文学习兴趣,培养学生的阅读能力。主题式阅读教学对培养学生的理解能力具有重要作用。基于此,文章结合小学三、四年级的语文课堂案例,对主题式阅读教学法的应用原则与现状展开分析,并深入探究提高主题式阅读教学质量和水平的具体措施,以期为小学语文阅读教学工作的开展提供参考。

小学语文作文教学有效评价的路径

在展开小学语文作文教学的过程中,教师不仅要关注于写作训练的过程,也要注重学生作文完成后的评价环节。良好的教学评价方式不仅可以融入与渗透对于学生的激励与认可,激发学生的作文兴趣与信心,教师也可以在这个过程中技巧性地指出学生的问题,带给学生有针对性的学习指导,帮助学生改善作文中的不足,促进学生作文能力的稳固提升。教师要让自身的教学思维更加开放,并且采取良好的教学评价方式,充分发挥评价过程的教学辅助效果。这样才能够推动写作教学实效的提升,能够让学生的综合学科能力与素养得到良好构建,作文教学的多元训练目标也可以很好地实现。

以《负荆请罪》为例谈如何实现小学语文互动教学

在语文课堂上,与学生进行很好的互动,充分尊重了每个学生的个性特点,还可以促进学生的思维发展,让学生能够更加积极地学习,参与到教师的互动过程中,从而提高学生的学习效率。以《负荆请罪》为例谈如何实现小学语文互动教学。

小学英语课堂互动式教学的实践研究

随着新课程改革的普及推广,培养学生的自主学习能力,加强课堂上的互动教学,都已成了广大教师努力的方向,教学模式也随之发生了极大的转变。在小学英语教学当中,互动式教学模式能够促进小学生的积极参与性,营造出良好的课堂学习氛围,有效锻炼小学生的语言应用能力。当然,这都需要教师在课前做好精心的准备,合理地进行教学设计,注重课堂上的互动交流环节,才能够在课堂上有效地调动小学生积极的参与热情。

融合实施劳动教育 协同共育“五好学生”

新时代劳动教育要突出综合性与统领性,让劳动教育与德育、智育、体育、美育实现有机融合。学校在推进劳动教育工作中,应充分发挥劳动教育培养学生良好品格、促进学生智力发展、强健体魄磨炼意志、发展学生审美素养等综合育人功能,并在家庭、学校、社会不同层面分别通过劳动教育的常态化、专业化及多元化助力共育“五好学生”。

不愿指出的“错误”

依旧是那个小小的身影,依旧是那双明亮的眼睛和那略带羞涩的表情,依旧是一张用白纸绘制成的贺卡。我默默注视贺卡上的落款,依旧是"女儿:刘扬",日期依旧是"3月8日",一股温柔便从心底悄悄漫溢出来……

开展好英语课外阅读教学

1.挖掘资源,营造良好的阅读氛围。为有效开展小学英语课外阅读活动,教师须为学生营造良好的氛围,教师可引导学生搜集一些英文名言警句及故事,然后制作成板报并张贴在教室的墙壁上;也可创建读书角,并在读书角中放置一些适合学生阅读的读物,让读书角成为学生分享、交流、探讨的平台。

让学生易于动笔,乐于表达

写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。在阅读中积累;在训练中提高;在体验中作文。

数学教学中如何解决小组合作出现的问题

合作学习是时代赋予数学教学活动的要求,是培养学生积极参与自主学习的有效途径。然而在教学实践中,由于理解和认识的偏差,笔者觉得合作学习这一教学形式在运用上存在一些问题。

漫谈如何激发小学生学习英语的兴趣

兴趣是点燃思维的火把,是驱逐黑暗的阳光.教师在英语教学中只有充分地激发学生的学习兴趣,才能真正地调动学生学习的积极性与能动性,才能使学生在知识的海洋里尽情遨游.为此,本文以小学六年级英语教学为例,结合小学生的学习特点,就如何激发小学生学习英语的兴趣展开如下探究.

注重猜想,顺应学习需求

猜想是一种积极的思维活动，在数学课堂中，引导学生进行合理、科学的猜想，可以激励学生主动思考，促使学生主动获取知识，有效地培养学生的创新思维和创新意识，提高学习效果。