浅论物理教学中的学科渗透

当今社会的教育形式表明，初中的教学需要各学科渗透。尤其是对于物理教学的学科渗透更是学科渗透的重要学科之一。为了使物理教学之中的学科渗透更加有效的为学生的教学效果服务，笔者经过调查走访、跟班听课、文献阅读等方式归纳总结了物理教学中学科渗透的原则与方法.

提升英语成绩“高效课堂”给力

一、主动学习，兴趣给力 兴趣，是人积极地认识事物和关心外界活动的一种心理倾向。是人学习活动的动力机制，亦是促进积极思维的主观因素。兴趣的提升是以充分给予学生发挥空间、发挥学生的自我主体作用而展现的。由于学生的年龄、智力的发展特点，初中的英语课堂教学需要在任课教师的组织和指导下进行．这个过程的主体当然是学生，学生的积极配合与否则直接关系到课堂效率的问题。具体可以通过以下几个措施来调动学生的积极性，提高配合的密切度。