在美术教学活动中培养幼儿的创造力

幼儿是祖国的未来,是21世纪的人才,那么怎样培养他们的创造能力呢?笔者根据多年的美术教学实践活动,谈一点肤浅的看法。一、创设宽松的教育环境。营造创造的氛围孩子们往往活泼好动,求知欲强,富有创造力。他们的见解有时很独特,令成人吃惊;他们的行动有时很特别,让成人不理解。如在美术活动中,他们见到配好的颜料就异常兴奋,一会儿把颜料滴在纸上吹画。

玩声音——大班科学活动

孩子的感官是非常敏感的，任何有响声的玩具都会吸引他们的注意。在孩子们的游戏和生活中，他们也总喜欢通过自己的动作让物体发出声音来，以满足自己的好奇心理。本次活动以“玩声音”为线索，引导幼儿在玩中学习，自由探索，模拟发声，充分发挥想像力，积极创新。

“它们”和玩具一样可玩、好玩

好玩是幼儿的天性。玩是幼儿生活的主旋律。在玩中，幼儿积极地用自己的身体去接触事物，感知事物，从而认识事物的特性，形成对事物的种种印象。不仅如此，玩还让幼儿的行动能力不断提高，身体机能不断发展？教育家陈鹤琴说：“玩可以给幼儿快乐、经验、学识、思想和健康。”