浅析中学英语分级阅读教学

目前，《英语课程标准》中关于中学英语分级阅读的现状仍然不够乐观，本文旨在分析弱化英语分级阅读效度的因素，并提出提高英语分级阅读效度的途径，使英语分级阅读实现高效化，最终完成《英语课程标准》提出的总体目标。

“平方根”教学设计

以平方根的概念教学为例,让学生经历知识产生、发展和应用的过程,建立能体现数学学科本质,对未来有支撑意义的结构化数学知识体系,发展学生的数学核心素养.

基于中考命题导向的英语阅读教学透析——以江苏连云港市中考英语卷为例

本文通过分析中考命题形式与内容改革趋势,针对初中英语阅读教学低质化现状,例析中考阅读测试对阅读教学的导向意义,尝试优化初中英语阅读教学,以提升阅读教学的实效。1.提出问题连云港市近几年中考命题趋势,主要体现在阅读题型的相对稳定,如阅读理解、完形填空、任务型阅读及首字母填空等。在阅读理解选文题材方面也相对固定.

物理教学中学生人文文化与创新能力的培养

21世纪，一场世界性教育浪潮正在兴起，我国的教育事业正按国家的教育方针跨上了改革和发展的伟大征途，作为服务于基层教育的中学教育工作者来说，如何在物理教学中培养学生的创新能力与人文文化的素养呢？笔者就新课标下的物理教学谈谈自己的看法。

中学推广三对三篮球可行性的探究

中学体育教学新课标的推广面临着许多难题和困惑。例如，体育运动的形式，其特有的学生所喜爱的运动项目受到场地制约、竞技规则的影响等……要突破传统模式的思维定势，大胆改革、创新，建立以广大学生对竞技体育的心里需求，探索出能集身心健康为一体的运动项目，是学校体育教师迫切需要解决的问题，

学而不思则罔——中学生缺乏独立思考的成因及对策

一、重传统，重权威的价值取向扼杀了学生独立思考的能力 在中国历史上孔子虽然提出过“当仁不让于师”，但真正支配中国师生关系的观念是师道尊严，即在教育与教学中无原则地服从教师的权威．在教学中强调教师的过程和作用，忽视了学生的过程和作用．以教师为本位的教学关系，其表现：一是以教师为中心，学生围绕教师转．教学关系就是：我讲，你听；我问，你答；我写，你抄；我给，你收．在这样的课堂上，

试论初中地理教学中学生创新素质的培养

素质教育在我国的开展，取得了很大的成就。那么素质教育的目的是什么呢？实际上，就是为了培养学生的创新素质，让其勇于思考、探索，在学习、生活中注入自己的活力，发挥其主观能动性。因此，在接下来的工作中，教学工作者们的工作重点就应该放在推动并检验学生在学习过程中创新素质的构成与培养方面。通过一段时间的探索，我认为在学生创新素质的培养过程中应注重以下几个方面：

乡村初中学生英语写作存在的问题与应对策略

农村中学的英语写作是英语教学的重要内容，也是初中英语教学的难点。笔者作为乡村基层学校的一线初中英语教师，现结合对本地区调研情况谈谈学生英语写作应对策略。

关于中学物理研究性学习的思考

研究性学习就是指学生在教师的指导下主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。探究式的学习方法，旨在全面培养学生综合运用所学知识的能力，收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及团结协作的能力。有利于培养学生的独立思考的习惯，激发学生的创新意识。

影响中学女生体育学习的因素分析

中学阶段是我国人才培养的重要通道,女学生是其中的重要组成部分。本文采用问卷调查法、文献资料法和数理统计法对影响中学女生体育学习的各种因素进行研究,提出改进中学女生体育学习效果的相关建议。

中学生自主学习数学能力的几点思考

本文从以下几个方面阐述了对数学学习的认识：一、中学生自主学习数学能力的认识。二、情感能力是形成自主学习数学能力的重要基础。三、自主学习数学的几个要素：学习能力;学习心理状态;学习策略;学习数学能力水平。四、自主学习数学能力对人的全面发展的影响。

数学审题中学生思维品质的培养

思维品质作为个体思维特点的表现，也是衡量和评价学生思维能力的重要标志．数学教学旨在培养学生的数学思维能力，理应注重培养学生的思维品质，毕竟它是发展智力和培养能力的关键．审题是解答数学问题的重要环节和培养思维品质的基础．所以，本文通过若干教学实例，阐明在数学解题的审题过程中培养学生思维品质的重要性以及具体方法．

基于解题能力培养的初中物理深度教学策略

深度教学是相较于浅层教学而言的一种“真教”方式,是构建高效课堂,助力学生深度学习的重要基础,对强化学生解题能力培养以及核心素养养成具有重要意义.本文在对深度教学进行概述基础上,重点研究了基于解题能力培养的初中物理深度教学意义与策略,旨在助力构建高效物理课堂.

浅谈英语分组教学策略

初中英语的分组教学模式,有利于调动学生学习英语的积极性,提高综合运用语言的能力,培养学生的自信,形成合作意识,但是在实施过程中一定要遵循一定的原则,才能达到良好的效果。

从“现场”到“范式”:初中篮球教学方法适切性研究

本文对初中体育课程篮球教材中具有代表性和典型性的“原地单手肩上投篮”“行进间体前变向换手运球”和“行进间双手胸前传接球”三项基本技术为课题的教学现场进行回溯与思考，分别对其所列的成功范例或生成的教学方法的中位（模式、策略）和下位（具体手段）层次进行剖析并寻求理论支撑；通过教学现场→反思→二度设计→“同课异班”→验证提炼的研究路径，以探求高效、适切且具有示范意义的初中篮球教学方法。

铜与硝酸反应的创新实验设计

江苏教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书化学（必修1）专题4第二单元第100页，关于硝酸性质的实验和以往实验有所不同．笔者认为该实验仍有不足之处。

浅析新课程背景下如何提高初中生的英语写作水平

英语写作是初中英语教学中的一个重要部分。如何培养初中生的写作能力，提高学生的写作水平是广大英语教师面临的一个非常重要的、紧迫的课题。本文依据英语新课改的精神，提出了英语写作教学的几点建议和策略。