浅谈农村初中学困生的转化策略

近年来，学困生是社会、家庭、学校教育比较关注的一个问题。据国内学者调查研究，学习困难学生（以下简称学困生）比例高达13．2纷一17．4％，而农村更甚。学困生的产生成了提高语文教学质量的主要障碍，也成了新课程语文教学中研究的主要课题。做好学困生的转化，便成了教师肩负的重任。笔者主要从捕捉“闪光点”、师生帮扶、“偏爱激励”、家校联合、开展竞赛五方面进行研究。

让初中音乐欣赏课的音乐活动“活”起来

音乐欣赏教学是艺术的再现和创造,教师在欣赏教学中,应该在教学思想和教学方法上利用新颖的教学方法,让学生有广阔的思维空间,让他们在课堂上处于积极主动状态,激发他们进行创造性的探索、尝试和思考。只有设计学生感兴趣的课堂,学生才能真正地成为课堂的主人。

“品质”观照下的初中阅读教学

在新课程标准的视域下,学生个体“阅读品质”的生成应当是教师努力的方向。阅读教学应建构高效的学习品质,观照学生在阅读中的“饱满的情绪”“思维开放度”“注意专注力”“阅读审美力”,建构“品质”成长的课堂。

强化实验教学 提高科学素养

化学是一门以实验为基础的自然科学,而实验无疑是激发学生学习兴趣,提高学生科学素养的最有效手段之一。实验教学方法的优化对在教学过程中学生主体地位的体现,教师教学模式和教学方法的转变,学生综合能力的提高都起着举足轻重的作用。

初中数学梯度作业分组管理初探

新课标告诉我们,人人要学习有价值的数学.学生要学会从数学的角度提出问题、分析问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展学生的实践能力和创新精神.作业作为教学的重要环节,不仅是学生对所接受的信息进行再现、整理、加工的过程,而且通过作业,可以使学生的知识得以巩固,思维得到锻炼,同时作业也是师生信息交流的一个窗口.

初中数学几种常见的创新型作业的设计

农村中学生由于身处农村，受农村社会环境、农村教学条件以及本身对数学学习的不正确的情感、态度与价值观的影响，他们学习数学只依赖于课堂中听老师的讲解，对于布置的作业，只是随意套用公式，盲目模仿老师课堂上的解题思路，谈不上思考，更不要说创新性思维了，这就使得他们在数学学习的过程中容易产生思维定势，从而产生学习上的负迁移．

关注环保教育 建设美好家园——在化学教学中进行环保教育

环境污染是一个让全人类都无比沉重的话题．在19世纪以前，根本不存在环境污染的问题，而工业革命以后，随着工业的飞速发展，尤其是化学工业的发展，使得人类生存的环境逐渐恶化．而进入环境的污染物多为化学物质，其对于环境、人类健康、气候发展以及经济发展的危害，已经引起全世界各国政府的关注，保护环境已经成为全人类的共同事业．中学阶段是人生成长和发展的关键时期，中学生是人类未来的希望，因此，在进行化学教学时，对学生进行环境保护教育是一位化学老师不可推卸的责任．

多维修炼 深度发掘

教科研论文写作如何走向深度?笔者从四个层面展开论述:从困惑出发,可以点燃求索的火苗;在践行中下桨,可以让教研驶入课堂的激流;在革新中摸索,可以引领我们探寻教育的本源;在反思中远航,可以让我们享受教研的幸福。

寻觅“读写结合”的契合点

实际语文教学中往往出现阅读与写作脱节现象。笔者认为造成这种状况的重要原因是在教学中没有很好地把'阅读教学'和'个性表达'结合起来,形成阅读和写作的互动效应。那么,如何发挥阅读教学的'洪荒之力',激发学生的写作火花,写出个性纷呈的习作呢?笔者认为要——1.从'乐读'到'乐说'。在阅读教学中,教师要善于调动学生的积极性、主动性,想方设法激起学生的阅读兴趣。在学生投入到阅读氛围中,

浅谈当班主任的几点感悟

随着社会的进步与发展,以及素质教育的不断深化,教育管理的重要性日益显现。班级是学校进行教育教学工作的基层单元,班主任则是班集体的组织者、教育者、领导者、管理者,是联系各科任课教师的纽带,是沟通学生、社会、家长的桥梁。因此,我们做班主任的职责重大,可谓任重而道远。

任务伴随游戏 活化英语课堂

教学方法造就了教与学的环境，影响着教与学的质量。许多老师上课时常过度依赖讲授，却忽略了使用其他的教学技巧。

对提高初中地理课堂教学有效性的探讨

课堂教学有效性是指教师在教学过程中采取一系列教学语言、动作、方法等，帮助学生提高认知水平，使学生正确理解和掌握课堂教学的重点、难点，较好地完成预定教学目标。在有限的教学时间里，究竟该如何提高地理课堂教学的有效性呢？本文，笔者就针对课堂教学有效性的提高谈几点建议。

初中阅读教学与“教科书编者”的对话策略

《义务教育语文课程标准（2011年版）》与2000年版的课标对照,在＂阅读教学建议＂部分新增了与＂教科书编者＂的对话。本文深入界定了＂教科书编者＂的意义,分析了＂教科书编者＂缺席对话给阅读课堂带来的不利影响,探讨了在阅读教学中如何实现与＂教科书编者＂的真正对话。

借用学案 还原物理课堂之生态本色

新课改要求把学习的主动权交给学生,改变以前学生学习中被动、封闭、孤立的状态,让学生成为学习的主人。江苏省东海县房山初级中学坚持“先学后教、以学定教”课改理念,推行生态循环的课堂教学改革。在这一改革中,学案是基础,也是抓手。文章拟对学案在构建物理学科的生态课堂中所起的作用来进行探讨。

让多媒体之花绽放在初中文言文课堂上

多媒体技术运用给我们的生活带来极大的方便,尤其给初中语文教学方式带来全新的变革,本文对多媒体技术在初中语文课堂教学应用的优势做了详细分析,以提高初中语文与多媒体技术整合的实用性,达到优化学习过程和学习资源的目的。

切勿化“友”为“敌”——谈多媒体教学

多媒体的运用促进了教学的革新,但不能忽视的是,由于一些教师认识不足、运用不当,让多媒体教学产生了一些＂副作用＂,并提出如何正确运用多媒体。

声音

认识《江苏教育》是从“教海探航”开始,从第一次接到“教海探航”的获奖电话开始,《江苏教育》的名字就变成我教海生活中最美丽的期待。有了《江苏教育》的认可,在一篇篇“教海探航”论文中,我大胆地述说;在一节节课堂中,我不倦地思考。我喜欢上了这种安静的“行走教研”的方式。当我的获奖论文在《江苏教育》(中学教学)上变成了铅字。

古代文学在现代课堂教学的现实意义

古代文学的学习可以培养学生热爱中国传统文化,培养学生良好的审美能力,可以培养学生的语言运用能力,可以提高学生的写作能力,对学生人文素养的培养具有巨大的促进作用。

用小日记助力学生大作文

写好日记的方式是多样的，非常灵活。中学生要写好日记，就应多阅读积累、会观察思考、写真情实感、能持之以恒。

为学生学习生物插上翅膀

"未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。"因此,时代的发展赋予我们教师的任务,不仅是教给学生知识,而且更要培养学生自己去获取知识的能力,也就是说,在教学过程中要注重学法指导。从"指导学生学会阅读,培养学生的自学能力;指导学生自己探究,培养他们的探究能力;指导学生科学记忆,提高记忆的品质;指导学生学会观察,发展学生智力"四方面,浅谈了在生物教学中对学生具体的指导方法。