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让爱常驻心间——情境式教学在聋校语文教学中的应用
1
作者
孙芹
《快乐阅读》
2015年第22期83-83,共1页
听力障碍学生在听觉、语言限制下,学习起来难度更大,在语文学习的过程中会遇到更多的问题,而情境教学法是一种较为先进的教学方法,通过创造与现实生活类似的情境弥补学生听觉上的不足,从而获得更多的体验,能够显著提高学生的学习效率和...
听力障碍学生在听觉、语言限制下,学习起来难度更大,在语文学习的过程中会遇到更多的问题,而情境教学法是一种较为先进的教学方法,通过创造与现实生活类似的情境弥补学生听觉上的不足,从而获得更多的体验,能够显著提高学生的学习效率和水平。本文主要根据现有的研究资料,详细论述了如何在特殊教育语文教学中运用情境式教学法,以提高特殊教育教学水平。
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关键词
情境式教学
聋校语文
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职称材料
题名
让爱常驻心间——情境式教学在聋校语文教学中的应用
1
作者
孙芹
机构
江苏省东海县特殊教学学校
出处
《快乐阅读》
2015年第22期83-83,共1页
文摘
听力障碍学生在听觉、语言限制下,学习起来难度更大,在语文学习的过程中会遇到更多的问题,而情境教学法是一种较为先进的教学方法,通过创造与现实生活类似的情境弥补学生听觉上的不足,从而获得更多的体验,能够显著提高学生的学习效率和水平。本文主要根据现有的研究资料,详细论述了如何在特殊教育语文教学中运用情境式教学法,以提高特殊教育教学水平。
关键词
情境式教学
聋校语文
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
让爱常驻心间——情境式教学在聋校语文教学中的应用
孙芹
《快乐阅读》
2015
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