江苏省专科护理现状及发展

临床医疗的专科化呼唤护理业务的专科化,江苏省积极发展专科护理,全省各地对发展专科护理工作都积极的进行探索,先后在糖尿病护理、危重症护理、造口护理等领域取得了显著成绩,在急诊急救、器官移植、手术室护理、肿瘤病人管理等专科护理领域也将逐步建立专业化的护理骨干队伍,满足医疗技术的发展和人民群众多元化健康服务需求的专科护理人才。

门诊糖尿病患者居家医疗废物处置情况调查及护理干预

目的了解门诊糖尿病患者如何处置自身产生的医疗废物并提出干预措施。方法向102例门诊糖尿病患者发放自行设计的调查表,针对其存在的问题进行教育干预。结果不了解医疗废物的危害性、医护人员的健康教育存在盲点、对居家糖尿病患者产生的医疗废物缺乏有效管理是门诊糖尿病患者随意丢弃医疗废物的主要原因。经针对性教育干预后,患者随意丢弃医疗废物的现象显著改善(P<0.05)。结论医务人员在指导患者进行胰岛素注射及血糖仪操作时,应加强对注射针头及采血针等医疗废物处置问题的风险教育和管理,这对防止利器刺伤患者、避免污染环境及传播疾病具有重要意义。

重复使用一次性胰岛素笔用针头相关因素调查及分析

目的:了解笔芯胰岛素注射病人重复使用一次性笔用针头的相关因素,发现容易被医护人员忽视的问题,从而防止笔用针头重复使用对病人造成伤害。方法:选取接受笔芯胰岛素注射的门诊病人,发放自制的调查问卷,并对结果进行相关因素分析。结果:重复使用一次性胰岛素笔用针头主要与经济、年龄、文化程度、观念、风险教育有关。结论:护理人员在指导胰岛素注射时,应针对病人的特点、学历、经济状况等因素进行教育干预,提高病人对重复使用危害性的认识,减少注射造成的损害。

糖尿病教育现状与发展

目的:分析糖尿病教育现状,探讨糖尿病教育工作的发展。方法:回顾分析我院从2008年1～2011年1月糖尿病教育工作的情况。结果:患者的糖尿病知识掌握及自我管理能力均有明显提高。结论:健康教育工作有利于糖尿病的管理。

基于Swanson关怀理论的健康教育在社区老年糖尿病患者中的应用

目的探讨基于Swanson关怀理论的健康教育在社区老年糖尿病患者中的应用效果。方法采用便利抽样法,于2019年8月—2020年8月选取南京市止马营和华侨路2个社区的103例建档的老年糖尿病患者为研究对象,将2019年8月—2020年1月纳入的51例患者设为对照组,将2020年2—8月纳入的52例患者设为观察组。对照组实施常规健康教育模式,观察组在此基础上实施基于Swanson关怀理论的健康教育模式。分别于干预前、干预3个月后比较两组患者的自我管理能力和血糖代谢指标。结果干预前,两组患者自我管理能力和血糖代谢指标比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。干预3个月后,观察组患者的自我管理能力得分高于对照组,且高于本组干预前,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白水平低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于Swanson关怀理论的健康教育能够提高社区老年糖尿病患者自我管理能力,改善其血糖控制水平,值得临床推广。