浅谈构建初中英语高效课堂教学的策略

初中英语教学要以学生为本，灵活运用各种各样的教学方法和手段，要以学生为本，构建初中英语高效课堂教学。一、高效课堂的抓手——预习；二、高效课堂的动力——兴趣；三、高效课堂的管理——效度。

新课程下初中化学练习改革的探索

随着课程改革的深入，练习设计也要求实、创新。新课程下化学练习应具有人文性、实用性、探究性、合作性的特点，需要书面层次性练习、口头表达性练习、实践性练习、探究性练习等灵活多样的练习形式。

营造高效音乐课堂的教学策略

1.用音乐丰富学生的情感体验。培养学生的情感,有利于丰富学生的审美情趣。情感,是音乐教学"情感化"、"审美化"的主要标志,音乐是情感的艺术。音乐教学是学校美育的重要组成部分,也是倍受学生欢迎的课程,给学生以音乐的形式展现美,愉悦学生的身心,在教学中要关注细节,丰富学生的情感体验。

体育课堂教学中教师语言的运用

一、体育教师课堂语言的含义体育教学语言可以分为两种形式:(1)声音语言。声音语言包括口头语言和哨音,哨音语言是体育课堂教学中特有的语言形式,教师通过哨音表达各种信息信号。教师通过声音语言向学生传授知识,表达教学思想和意图;(2)肢体语言。肢体语言是指通过头、眼、手、颈、臂、肘、足、身。

让创新打开学习数学的思维之门

一、问题的提出在应试教育的背景下,我国的学生应试能力强,在中学生奥数比赛中获金牌和团体总分第一,目前只有一个人获得诺贝尔文学奖,国家自然科学奖和技术奖却空缺。这在警示我们:要注重学生创新能力的培养和实际动手能力,拓展学生的思维空间。如果我们的学生只是在考试中领先,是在教师的指导下进行题海演练,学生的自主学习和创新能力都还不够,而当今人才竞争的关键是探索能力和个性发展,是发展综合型的应用型人才。数学是锻炼学生思维能力最有效的学科,中学生已经建立了一定的数学基础,对于他们而言。

如何上好“主题探究”活动课

质疑、探究是目前新课程改革中出现频率极高的词语,也是课程改革的热点,更是贯彻《思想品德课程标准》的难点。为突破这一难点,课改后的《思想品德》教材增加了大量学生活动的内容。

探究数形结合思想在初中数学教学中的应用

将数形结合思想运用于课堂教学当中,是大多数 数学教师普遍愿意接受的教学模式,也是提升学生数学学习能 力的重要教学策略之一。而数形结合教学的优势主要体现在 可以将抽象的数学问题以图形的形式具体化,也能够将图形隐 含的数学知识变得浅显化。同时,由于数形结合对于学生的数 学思维有着较高的要求,所以在初中数学教学中灵活运用数形 结合思想还能帮助学生形成良好的数学思维习惯,促进学生数 学学习能力的提升。

初中数学分层教学浅探

初中数学处在基础教育的关键阶段,学生的学习 兴趣、学习状态和自身学情决定着数学学习的质量。新课程标 准也强调要努力优化学习方法,改进课堂教学,因材施教,尊重 差异,以人为本,分层教学,努力提高教学质量。