浅谈如何诱发小学生的“写作动机”

心理研究表明,学生在进行学习前、学习中以及学习后都存在着学习的动机。毫无疑问,学生愿不愿意学习直接表明了能不能促使主动学习的实现。与此同时,学生作为对学习有准备的群体,本身也具有学习期待。因此,注重学生学习动机的激发对课堂教学有明显的作用。尤其是在小学语文习作教学中,如何诱发出小学生的"写作动机"是实现学生语文综合素养提升的关键。

小学数学生活化教学模式的构建方法探究

在义务教育阶段,小学数学是一门基础学科,也是一门工具型学科。数学教学中,既应突出学科的重要性、基础性,也应彰显学科的生活化、实用性,让学生重视数学的学习,也感受数学的价值,从而提升学习效果。文章仅仅就打造小学数学生活化模式的问题,谈几点粗浅的认识。

例谈小学语文课堂教学“争端”

当下的小学语文课堂,更多地追求教学过程的流畅。一个"相安无事"的和谐课堂,甚至成了许多公开课的向往。但是好的语文课堂绝不应该只满足于此,而要通过教学使学生获得真性情、真思维、真成长。本文从教学实践角度出发,探究小学语文课堂教学"争端"的设置,以促进小学语文课堂教学实效。