运用形象教学法 指导小学生作文

在作文教学中，运用形象教材，创设情景，激发了学生的写作兴趣；教师有的放矢地指导学生有顺序地观察，抓住事物的外形特点和生活习性进行观察；搞好作文评讲，优差互补，从而提高了学生作文水平。

让学生感受民主、探究之乐

新《语文课程标准》倡导＂自主、合作、探究＂的学习方式,如何关注学生的不同特点,更好地让学生感受到民主、探究之乐,本文结合教学实践,以求找到快乐探究的教学策略。