如何矫正学生的厌学

学生厌学的形成原因是多方面的，有来自家庭、社会及学生本身的原因。社会的不良因素有知识贬值，青少年处在社会化的关键时期自身识别能力差及投入少等；家庭因素有结构缺陷的家庭环境，有家庭关系不合的家庭环境，有见利：怎义的家庭环境等；学生自身的原因有学校生活方面的影响，有家庭生活方面的原因及个人方面的问题等。那么，如何矫正学生的厌学呢？

关注学生生活体验,构建精彩语文教学课堂

我国伟大的教育家陶行知先生说：“生活即教育。”这五个字简洁明了地阐述了生活与教育、社会与学校、教学与实践等之间的关系，为语文教学指明了方向：我们要把语文教学融合在学生的具体生活情境之中，要在语文教学中关注学生的生活体验，让语文教学课堂充满浓浓的生活气息，引导学生在熟悉的生活情境中体验教学内容，并在体验中感悟和升华，从而达到构建精彩语文教学课堂之目的。那么语文教学时，我们如何才能做到关注学生生活体验，构建精彩的语文教学课堂？

浅谈写作中观察能力的培养

观察是写作的基础。善于观察就能发现问题，有事物可写。如果视而不见，听而不闻，写作就很难有素材。所以说观察力是写作必须具备的基本能力。学会观察就可能解决中学生写作无米之炊的问题。那么，如何培养学生的观察能力呢？我做了如下尝试：