初中语文教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是新课程改革下所倡导的一种新型的学习方式。在语文教学中,教师要把学习的主动权交给学生,着眼于学生自学能力的培养,这是尤为重要的。教师在课堂教学过程中,有意识地创设良好的学习情境,提出一些与学习内容有关的有启发性的问题,激发学生主动学习的兴趣与热情,能让学生在愉快的氛围中主动积极地参与到教学过程中来。

生活化教学在初中数学课堂中的有效应用

教学方式顺应时代的变化需要一直更新,教学方式也需要有创新和创造.生活化教学让学生从生活中贴近所需要学习的知识,通过科学性的指导学生进行初中数学的学习.这种学习方式能够有效的提升学生理解能力和能更好地运用知识,进一步地提高学生在数学上的综合素养.教师使用结合生活化教学的方式,这样学生感到课堂氛围轻松、活跃,有利于学生投入学习之中.

在综合实践活动中培养学生的自主学习意识与能力

综合实践活动课是新教材编排中的一个亮点,较好地整合了知识与能力的发展,尤其有利于培养学生的自主学习能力。因此,教师应重视引导学生开展好语文综合实践活动,拓宽综合实践活动的内容、形式和途径,让学生在广阔的学习空间里开展活动,应用语文知识,提高自主学习能力。

浅谈七年级语文阅读教学的学习方法

七年级学生刚升入初中,在语文阅读教学中学会学习显得尤为重要。本文从三个方面对学生学习的方法进行了探讨:阅读教学的"主旋律"——朗读;阅读教学的"敲门砖"——质疑;搭建阅读教学的"领奖台"——创新。学生只有掌握了语文学习的正确方法,才能真正发挥他们的主体作用,才能激发他们的阅读兴趣,使其收获阅读的累累硕果。

陌生语境下整本书阅读的思考与实践——以《朝花夕拾》阅读教学为例

学生在开启整本书阅读之前,通常对整本书的内容、人物形象、主题思想等一无所知或知之甚少,处于一种陌生化的语境中。为了快速消除陌生化所带来的阅读隔阂,教师要“引导学生发现独立阅读时未能发现的问题,或者帮助学生解决自身无法解决的问题,进而生成高质量、个性化的阅读成果,梳理、总结科学合理的阅读经验”。