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题名中班绘本阅读活动:晚安,大猩猩
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作者
陈贺芳
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机构
江苏省丹阳市七色花幼儿园
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出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2020年第10期44-45,共2页
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文摘
设计意图《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出:要为幼儿提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品,让幼儿自主选择和阅读。鼓励幼儿用表演、绘画等不同方式表达自己对作品的理解,鼓励和支持幼儿创编,发展幼儿的想象和创造能力。绘本《晚安,大猩猩》讲述了一个妙趣横生又俏皮深情的故事:调皮的大猩猩趁管理员不备偷走钥匙,打开门从笼子里溜了出来,随后又用各种颜色的钥匙相继打开其他笼子的门,结果小动物们都跟着管理员回家睡觉了。随着黑夜里相继传来的一声声“晚安”,整个故事就像一部小电影,起承转合,高潮迭起,描绘了动物与人类和谐相处的美好画面。我们选择这个充满童趣的绘本故事,充分挖掘其所蕴含的教育价值,旨在以此为切入口,采用师生共读与自主阅读的形式,引领中班幼儿在感知欣赏、操作体验与表演互动中理解故事内容,在细致观察画面的基础上,探寻绘本故事中七个动物所处的不同位置,并尝试运用句式大胆创编,促进幼儿观察能力、语言表达能力及想象能力的发展。
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关键词
语言表达能力
绘本阅读
儿童文学作品
绘本故事
自主阅读
师生共读
中班幼儿
起承转合
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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题名小班系列活动:亲亲,我的宝贝
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作者
陈贺芳
鲍金萍
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机构
江苏省丹阳市七色花幼儿园
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出处
《东方娃娃(保育与教育)》
2019年第7期108-111,共4页
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文摘
设计思路绘本《亲亲,我的宝贝》讲述了一个非常有爱的故事,虽然情节简单,却具有较强的感染力。作品以兔宝宝和兔妈妈玩“亲亲”游戏为主线,通过兔宝宝和兔妈妈之间的对话和亲密动作,使浓浓的母子之情跃然纸上,非常适合小班幼儿阅读。其次,作品充满想象又富有童趣,如挠痒痒的吻——亲亲耳朵;鼻子吻——鼻子蹭鼻子;蝴蝶吻——眼睛碰眼睛;等等,且鼻子、耳朵、眼睛等都是人们重要的器官。
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关键词
小班幼儿
宝贝
“亲亲”
鼻子
感染力
眼睛
妈妈
宝宝
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名大班STEM活动:喂鸟器诞生记
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作者
陈贺芳
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机构
江苏省丹阳市七色花幼儿园
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出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2019年第4期41-43,共3页
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文摘
一、问题与聚焦,班上的自然角饲养着一只鹦鹉,孩子们经常给鹦鹉喂食,有时也会和鹦鹉说说悄悄话。随着春暖花开,孩子们发现有许多小鸟光临幼儿园,它们有时停在鹦鹉笼旁边,使劲地啄食笼里放食物的盒子,想走近观察,小鸟却飞走了。孩子们猜想可能是小鸟饿了,想吃东西了,于是,商量后决定给小鸟做个喂鸟器,让更多的小鸟能吃到食物。
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关键词
大班
鹦鹉
自然角
孩子
幼儿园
食物
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名大班STEM活动材料:百变小推车DIY
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作者
陈贺芳
贡秋霞
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机构
江苏省丹阳市七色花幼儿园
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出处
《今日教育(幼教金刊)》
2020年第6期52-55,共4页
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文摘
问题背景在班级公共走廊,以大带小的混龄游戏中,经常看到大班的哥哥姐姐带着小班的弟弟妹妹们一起去超市购物,带娃娃去医院体检……游戏丰富有趣,画面温馨有爱。随着游戏情节的转换,孩子们发现娃娃家里的小推车功能非常单一,有些小推车太小,只能去"超市"购物;还有些小推车又小又不安全。
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关键词
游戏情节
医院体检
混龄游戏
小推车
超市购物
以大带小
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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题名小老鼠的颜料桶
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作者
陈贺芳
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机构
江苏省丹阳市七色花幼儿园
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出处
《今日教育(幼教金刊)》
2019年第6期52-54,共3页
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文摘
每人选用一张纸,让三只小老鼠先跳到对应的颜料桶里,然后再跳到我们的白纸上点点点、转转转、走走走,画好后将纸沿折痕合起来压一压,然后打开,看看会变成什么样?
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关键词
料桶
老鼠
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分类号
TQ320.5
[化学工程—合成树脂塑料工业]
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题名在轻松愉快的氛围中培养幼儿物理核心素养
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作者
简伟伟
何盈
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机构
江苏省丹阳市七色花幼儿园
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出处
《当代学前教育》
2019年第5期37-38,共2页
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文摘
核心素养是最基础、最具生长性的关键素养,就像房屋的地基,它决定房屋的高度。核心素养的形成具有关键期的特点,错过了关键期就很难弥补。因此,培养幼儿的物理核心素养,我们需要把握关键期,根据各阶段幼儿的认知特点,有目标、有计划地逐步培养。本文通过三个巧妙的实验设计,对培养幼儿园阶段孩子的物理核心素养做了一些探索。
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关键词
物理
核心素养
关键期
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名科学活动:神奇的怪圈
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作者
陈贺芳
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机构
江苏省丹阳市七色花幼儿园
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出处
《儿童与健康》
2020年第1期84-85,共2页
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文摘
设计意图:将一根纸带扭转180度,两头再粘起来做成纸带圈,立刻便拥有了魔术般的神奇特质,这就是德国科学家莫比乌斯和约翰•李斯丁发现的“莫比乌斯”圈,也叫“怪圈”.这种多变且神奇的“怪圈”在我们的生活中广泛应用,如立交桥、过山车、轨道玩具等等。那么如何引导幼儿关注生活中的科学现象?如何基于幼儿的兴趣和需求,为幼儿搭建原有经验与科学新知之间的桥梁?
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关键词
德国科学家
过山车
科学新知
立交桥
纸带
怪圈
设计意图
幼儿
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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