浅谈英语的课堂导入艺术

在英语课堂中一节课的导入至关重要,因为一个良好的导入能够很好的激起学生的求知欲,探索欲,他是我们追求高效课堂的导火索,就像我们所熟知的良好的开端是成功的一半,抓好了课堂导入就是抓住了学生的兴奋点。本文主体性导入和兴趣式导入入手,探讨了初中英语课堂导入的方法。

感动:日记里的成长烙印

本文从日记是一方可锻炼的舞台、一个见蓬勃的世界和一片求归属的天地三方面入手，通过写日记见到了学生作文的进步，见证了他们生命的成长，探讨了在作文教学中的日记兼具了很多功能，有学生成长的烙印，成了学生们生命印迹的真实表现。

尊重学生主体地位构建思想品德新课堂刍探

思想品德学科具有思想性、人文性、实践性、综合性,在学生成长过程中扮演着重要角色。教师要用课本经典事例激发学生兴趣,根据课堂目标引导学生提问,重视小组合作,培养学生探究能力,为学生健康发展奠定坚实基础。

小学数学开放题教学行思

对于很多学生来说，数学学习是他们开启思维的一扇窗，从“1+1=2”到学习各种公式的运算，再到开放题思路的碰撞，教师在教学中伴随着学生的成长，应该有所反思，思考如何进行教学，如何开启学生的发散式思维，如何让学生在开放题激发思维，而不是禁铟思维，进入死胡同。这个课题任重而道远，我们需要且行且思考。

无声胜有声——教师眼神在课堂中的妙用

非言语信息在教学中发挥着不可替代的作用。在非言语表达中,眼神是最具表现力的。巧妙地运用眼神艺术,不仅可以表情达意,辅助教学,融洽师生关系,还可以调控学生的行为,反馈教学信息,提高教学的有效性。

“飞扬花毽”特色课程的实践研究

2007年4月,原中央政治局常委、国务院副总理李岚清同志视察云林中小学,参观了我校花毽训练室、陈列室,勉励学校做好做强“云林花毽”,培养德智体美劳全面发展的学生。我校是一所农村九年一贯制学校,“一规”的规模加上“茅山老区”的地区经济,促使我们思考如何提高老区孩子的自信心、积极性和向,上意识。