文言文的翻译

文言翻译要遵循“信”“达”“雅”的原则。修辞使文章富有文采，翻译时要努力保留原文中的辞格，即符合“雅”的要求，但必须忠于原文，表意明确，以“信”和“达”为前提。

浅谈初中数学作业的批改

传统的数学教学模式，老师上课教，下课批改作业；学生上课听，下课做作业．教学改革的热门课题是如何改进课堂教学，如何培养学生的思维能力等，其实数学教学的改革也应包括作业批改的改革．因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分．

加强反思联想 培养学生应变能力

反思，就是在解决数学问题以后，在得到了一种解（证）法以后对解题的全过程进行自觉、深入、反复的思考，再看一看、想一想、检查一下解题过程的来龙去脉逻辑上有无漏洞？解法是否正确？本解法有什么特点？能否将条件变化一下获得新的命题？这些新的命题是真是假？反思，既是数学教学中的重要环节，又是培养学生创新思维的沃土，数学教师只要细心耕耘这片沃土，就能产生四个“有助于”：一是有助于防止学生思考中的失误，因为这种失误是会经常发生的；

初中数学探究性教学的一点尝试

1巧创情境，激发学生的学习兴趣 学生的创造性思维往往是由遇到要解决的问题而引发的．因此，精心创设问题情境是培养学生创造性思维的必要途径之一．如在“探究、创新性活动：镶嵌平面图形，新课导入的教学中可创设这样的问题情境投影几个用多边形镶嵌的实际图形，然后提出一系列问题：

谈数学教学中的和谐教育

有的学生在小学的时候成绩很好，升人中学后成绩很不理想，为什么会有这种现象？我认为主要是适应的问题．小学和中学教学方法是有差异的，要求也不相同．学生长期在小学学习适应了小学的教学方法，到了中学有部分人开始时不能适应，一落下来就很难赶上．为了使学生能够迅速适应中学的教学，应该在中学的课堂教学中给学生创造一个和谐的教育环境．

中考数学中的“形”

生活中我们见过形形色色的图形，也熟悉了一些常见的基本图形的性质，然而近年的中考试卷，除了有许多我们熟悉的基本图形的身影，也出现了好多新的图形，为方便同学们了解中考中各种“形”，快速解题，现归纳几例，供大家参考。

也说“僧敲月下门”中“敲”字的妙处

苏教版、冀教版、沪教版小学语文教材中的《推敲》及人教版高中语文教材中的《咬文嚼字》中均涉及了《题李凝幽居》这首诗中“敲”字的用法，其中《推敲》一文中韩愈认为用“敲”字妙，其理由为“月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些”。韩愈的理由一定意义上也是古往今来人们对“敲”字妙处的普遍认识，除此之外，笔者认为“敲”字的妙处还有以下几点。一、“敲”字丰沛了平仄基础上的音律美“鸟宿池边树，僧敲月下门”是《题李凝幽居》这首诗的颔联，其中“敲”字对应着“宿”字，“敲”的韵母ao是开口音，读起来响亮些，“宿”的韵母u是闭口音，读起来音域低窄些。

多媒体教学：语文审美教育中的一片绿叶

中学语文大多数课文包含了语言美、自然美、色彩美、音乐美和人格美等美的因素,但由于中学生阅历浅、知识面不够宽广。

海的诗篇 海的赞歌——《海之韵》教学设计及评析

【教学目标】 一、乐意在丰富的音乐活动中了解大海,感受大海的音乐形象,体验音乐 的表现力。 二、欣赏乐曲《海浪的嬉戏》与贝多芬《田园》交响曲片段《暴风雨》,感受大 海的变幻多姿,体验热爱大海的感情。 三、能用亲切柔和、优美连贯的声音演唱歌曲《大海啊,故乡》,体会并表现 出歌曲所蕴涵的深情。 四、积极参与音乐实践活动,尝试用声势、律动、演唱、朗诵等形式创作表 现大海。