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骨干教师的思维之变:对教师专业化发展视域下的批判性思维的认识
1
作者
史楠
《今日教育(幼教金刊)》
2017年第9期22-24,共3页
随着信息化时代的迅猛发展,面对汹涌而来的教育信息和资源,一线教师一时目不暇接,无所适从。那么面对纷繁的信息,该如何理性地选择专业理论?如何理解其合理性、科学性?如何在日常教学生活中为自己所用?这是每一个教师在专业化发...
随着信息化时代的迅猛发展,面对汹涌而来的教育信息和资源,一线教师一时目不暇接,无所适从。那么面对纷繁的信息,该如何理性地选择专业理论?如何理解其合理性、科学性?如何在日常教学生活中为自己所用?这是每一个教师在专业化发展道路上避无可避的。而要解决这些问题,就离不开批判性思维。那何为批判性思维?对于批判性思维我们有何误解呢?又该如何进行批判性思维呢?
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关键词
批判性思维
专业化发展
教师
信息化时代
视域
教育信息
科学性
理性
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题名
骨干教师的思维之变:对教师专业化发展视域下的批判性思维的认识
1
作者
史楠
机构
江苏省丹阳市延陵幼儿园
出处
《今日教育(幼教金刊)》
2017年第9期22-24,共3页
文摘
随着信息化时代的迅猛发展,面对汹涌而来的教育信息和资源,一线教师一时目不暇接,无所适从。那么面对纷繁的信息,该如何理性地选择专业理论?如何理解其合理性、科学性?如何在日常教学生活中为自己所用?这是每一个教师在专业化发展道路上避无可避的。而要解决这些问题,就离不开批判性思维。那何为批判性思维?对于批判性思维我们有何误解呢?又该如何进行批判性思维呢?
关键词
批判性思维
专业化发展
教师
信息化时代
视域
教育信息
科学性
理性
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
骨干教师的思维之变:对教师专业化发展视域下的批判性思维的认识
史楠
《今日教育(幼教金刊)》
2017
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