探究互联网发展对初中生音乐教学的影响及对策

网络全面快速的发展,我们的生活也紧随着网络知识变化着,许多事物都在不知不觉中有所变化。例如网络音乐正在逐步延伸到传统的学校教育中,对于初中生来说,由于对音乐的了解并不是很成熟,一旦不注意很容易就会被网络教学带偏。那么互联网发展究竟对初中生音乐教学有多大的影响,我们又该如何防范？

提高初中化学课堂教学质量方法探析

在初中的课程教学中,化学是一门与生活紧密相关的学科,要想学好化学,教师必须把化学教学内容与生活实际联系起来,利用生活中的知识拓展化学教学.化学跟其他学科一样,都需要激发学生的学习兴趣,只有激发了学生的学习兴趣才能促进他们对化学的学习积极性.但是传统的教学方法死板而枯燥,抑制了学生的思维能力,导致学生对化学的学习提不起兴趣,导致初中化学课堂的教学质量也得不到提升.怎样提高初中化学的课堂教学质量是教师必须要考虑的话题,本文主要讨论和分析了如何提高初中化学课堂教学质量的方法.

基于高阶思维能力培养的初中英语听说教学

新课标对初中生的思维能力提出了较高的要求,本文以译林出版社八年级上册中的一节听说课为例,具体阐述了如何在听说课堂教学中通过激活背景知识、精心设计问题链、知识迁移三种手段和方式培养学生的高阶思维能力。

“尊重”比“热爱”更重要

应该尊重学生的哪些权利呢?作为一名思想品德课教师,笔者从以下几方面与各位同仁进行交流。维护学生自尊的权利学生的尊严是学生生命的一部分,学生的人格应当受到尊重。自尊是一个人对自我的认同和肯定。培养学生的自尊心,是使学生趋向文明、自律的必要条件,也是培养学生有责任心、

农村初中课堂教学中激发与强化学生问题意识

“问题是推动学生创造力发展的原动力。”而问题意识是培养创造型人才的关键因素之一，是一种自觉的心理活动。问题意识，是学生对未知客观事物产生的心理反映，是指学生在学习活动中遇到问题时所产生的一种主动质疑、积极探究的心理状态。这种状态可以促使学生积极思维，不断提出问题、分析问题和解决问题。

初中英语阅读教学中人文素养的探究

阅读教学是初中英语教学的重点．新课标要求在阅读教学中渗透和关注学生人文素养的培养．本文以《牛津初中英语》九上的一篇阅读课堂为例，通过“介绍背景，解构标题”、“以时间为轴，探究价值取向”和“体会语言，情感升华”等三步，探究在阅读教学中对学生进行人文素养的培养。