浅谈语文自主学习课堂定向质疑

语文自主学习课堂质疑探究，必须要经过教师的指导、反复的训练，才能转化为学生的能力。学生盲目去质疑，提出的问题不是泛泛而谈，就是指向性不明。通过总结质疑的一些基本策略，给学生指明质疑的方向，培养学生定向质疑的能力，从而提高语文自主学习的深度。

运用古诗词培养学生语文核心素养

初中语文古诗词中蕴含着许多传统的文化知识与文化思想,教师在教授古诗词教学内容时可以运用古诗词培养学生的核心素养。本文主要从诗词诵读,培养语感、解读诗词,积累文化、欣赏意境,提高审美等角度分析运用古诗词培养学生语文核心素养的方法。

浅析体育教学中的自主学习

随着体育教学观念的更新,现代体育教学正逐步朝着"求立体、多层次、重效果、讲效益"的方向发展。教学实践中,以研究学生由"学会"向"会学"的转化为出发点,把教会学生掌握身体锻炼的方法与培养学生的自练能力为重点,最终使学生在轻松愉悦的气氛中最直接地感受体育运动的情趣,激发学生蓬勃向上、追求自我完美的意境。充分展示中学生的青春与活力。创新教学模式既重视提高学生的自主学习,又培养了学生创新思维的习惯,进而体验成功乐趣。让学生与知识一起成长,从而养成终身体育的习惯与意识。